《弹力》12张ppt.ppt
《弹力》教学设计.doc
课件共12张，教案约1250字。
　　教学设计
　　教学主题 弹力
　　一、教材分析
　　本节课的主要内容是弹力的产生、弹力的方向及弹簧弹力大小与形变量的关系探究。其中微小形变的感受和理解、弹力方向的理解判定是教学的重难点，胡克定律的实验探究也是教学重点。整节课对于学生理解比较难。
　　二、学生分析
　　在前面的学习过程中，学生已经知道了力是矢量，要从大小和方向两个方面进行学习研究。对于本节课，学生理解形变应该不难，重点是引入微小形变并由此进行弹力方向的引导判定，让学生从身边好理解好发现的实例入手，循序渐进。另外，对实验的操作也是提高学生动手能力、实验态度的重要过程。
　　三、教学目标
　　一、知识与技能
　　1．知道各种常见的形变，了解弹性形变、塑性形变、弹性限度和微小形变。
　　2．理解弹力的含义，知道弹力产生的条件，会确定常见弹力的方向。
　　3．知道胡克定律，会应用胡克定律计算弹簧弹力的大小。
　　二、过程与方法
　　1．从生活中常见的物体形变现象出发，通过分析思考，引导学生理解弹力产生的条件和几种常见弹力的方向。
　　2．通过探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系，了解科学探究的方法，加深对胡克定律的理解。
　　三、情感态度与价值观
　　1．培养学生养成善于观察、善于思考、善于总结的科学精神。
　　2．通过对实验的操作，数据的处理，图象的展示，培养学生实事求是的精神，能使学生运用科学的探究方法来研究问题。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本节课主要用到的信息技术是视频的演示，展台的应用，excel表格应用。在导入环节重点应用视频演示，在实验数据处理方面应用excel处理，在评价方面主要应用展台。通过视频演示让学生直观的观看和感受日常生活中的形变，更好引导学生进入本节课的思维过程；数据处理方面应用excel表格处理，运用信息软件更好的展示数据形成的图像，引导学生总结实验规律；用展台展示学生实验结果，能够更好的展示学生的实验效果，用展台展示课时训练情况，更好的反映和点评学生的训练效果。