《平抛运动》12张ppt.ppt
《平抛运动》教学设计.doc
课件共12张，教案1420字。
　　教学设计
　　教学主题 平抛运动
　　一、教材分析
　　“平抛运动”这节课要求：认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，这是一种把复杂问题简单化的重要方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有学习，“研究平抛运动“为每个学生提供了一个把所学方法应用于新的领域的尝试，培养学生大胆创新，举一反三。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
　　二、学生分析
　　学生已经基本掌握了直线运动的基本规律及矢量的合成与分解的相关知识，且具有一定的实验设计能力、数据处理与分析能力，能够运用到对平抛运动的研究中去，对平抛的现象也有实际生活的积累。由于第一次实际运用化曲为直的方法，需要层层铺垫，逐步引导。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　1、知道平抛运动的特点
　　2、理解平抛运动的基本规律
　　（二）过程与方法
　　通过平抛运动你的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法
　　（三）情感态度价值观
　　通过平抛的理论推广和实验探究，培养学生严谨的态度和科学精神
　　际生活的意识
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、使用视频和flash动画创设平抛运动的情景，引出课题，激发学生学习的兴趣，为学生提供问题创设的条件
　　2、借助学习平台让学生学习平抛运动的概念和特点，使学生认识到平抛运动可以分解为水平方向和竖直方向；在探究阶段让学生自由交流
　　3在反馈练习后，通过物理仿真实验室进行模拟仿真，验证各种假设，增强学习兴趣，提高学生对现代教育技术手段的兴趣。
　　4以概念图为支架进行资源整合，引导自主学习与师生互动，可以清晰高效地完成平抛运动的分解、运动规律学习与知识建构，促进学生的意义学习。