《平抛运动》说课（课件+教学设计+演示实验视频及几何画板图片等素材）（11份打包）ppt
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多媒体辅助下《平抛运动》的教学设计
唐山市玉田县林南仓中学 张春梅
在当今的社会，信息飞速发展，多媒体课件已经全面应用于物理教学，利用多媒体可以提高学生的学习兴趣，展现运动过程，构建教学情境，更重要的是还可以有效地突破教学重难点，提高学生的观察能力、分析能力，收到事半功倍的效果。虽然物理是一门以实验为基础的学科，但有些物理事实或物理过程无法演示，比如碰撞、爆炸、原子模型建立、α离子散射等实验是无法直观地在课堂中展示。利用多媒体可以进行逼真的模拟，创建理想的场景，将这些过程生动、形象地展现在学生面前，为学生提供更直观的感性认识材料，起到化无形于有形的作用。本节课就以平抛为例，浅谈一下多媒体辅助下《平抛运动》的教学。
一、教学内容分析
《平抛运动》是人教版普通高中课程标准教科书《物理》必修2第五章《曲线运动》中的第二节。
纵览整个教材结构，我们不难发现：在前几章中，学生主要学习的是直线运动，而在本章之后，安排的是曲线运动。显然，本章在整个教材结构中承担了由“直线”向“曲线”过渡的任务，《平抛运动》是曲线运动中安排的第一个运动， 它是最基本最重要的曲线运动，它也是运动的合成和分解知识的第一次实践性应用，它还是理解和掌握其它曲线运动的基础；它的处理方法与思想也是以后学习带电粒子在电场中做“类平抛运动”的处理方法与思想,可见平抛在曲线中的地位。
二、教学对象分析
学生们目前已经学过自由落体运动规律和运动的合成与分解知识，为学生理解平抛运动中两个方向上的分运动上奠定了一定的知识基础。
学生在平常的学习和生活中已经接触到过一些零碎的关于平抛运动的例子。
三、教学目标分析 （三维目标）
（一）知识与技能目标
1．能准确说出平抛运动的定义和特点；
2．能够用运动的分解合成的方法研究平抛运动，掌握平抛运动的规律
3．关注平抛运动的规律与日常生活的联系，能够利用平抛运动的规律解决实际问题。
（二）过程与方法
1．通过演示实验、并结合实验视频和课件完成同学们从感性到理性的认识，增强他们的观察能力分析能力和运用数学解决物理问题的能力。
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