《探究平抛运动的规律》13张ppt.ppt
《探究平抛运动的规律》教学设计.doc
课件共13张，教案约3100字。
　　教学设计
　　教学主题 《平抛运动的规律》教学设计
　　一、教材分析
　　1．本节内容是通过实验探究平抛运动的规律，它既是前一节运动的合成与分解方法的具体实践应用，也是后一节抛体运动的规律得出的前提，更是学生自主设计、探索的好素材，在本章中有着重要的地位。
　　2．《课程标准》要求学生会用合成与分解的方法分析抛体运动；能分别以物体在水平方向和竖起方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。要求学生知道平抛运动的受力特点；知道用实验方法得到平抛运动轨迹的方法；理解确定平抛运动在水平方向做匀速直线运动、竖直方向做自由落体运动所用的方法；知道水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的独立性和同时性；体会研究曲线运动的基本方法。
　　3．平抛运动知识在初中不曾出现过。
　　二、学生分析
　　1．通过前面的学习，学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律；知道了运动的合成与分解是处理曲线运动的基本方法；通过一个多学期的学习，学生已经具备了初步的实验设计能力和实验操作能力；已经能用数码相机来研究物体的运动。
　　2．学生可能遇到的困难：设计不出验证平抛运动在竖直方向是自由落体运动的实验装置。
　　3．学生在学习中可能会采取的学习策略：分组讨论，向教师寻求帮助，实验探索，总结反思等。
　　三、教学目标
　　1．知识与技能目标
　　（1）知道什么是平抛运动；
　　（2）知道平抛运动的受力特点；
　　（3）理解平抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动；
　　（4）知道用描点的方法得到平抛运动轨迹；
　　（5）会用数码相机来研究物体的运动；
　　（6）知道利用平抛运动轨迹来分析平抛运动规律的方法。
　　2．过程与方法目标
　　（1）通过设计验证抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动的实验，培养学生的实验设计能力；
　　（2）通过对平抛轨迹的分析，培养学生数据分析与处理能力；
　　（3）经历实验探究过程，发现规律，让学生认识到科学探究的意义；
　　（4）通过分组实验培养学生的交流、合作能力。
　　3．情感态度与价值观目标
　　（1）通过展示自然、生活和生产中平抛运动的例子，使学生认识到平抛运动的普遍性，同时认识到物理知识的社会价值；
　　（2）通过实验设计探究，培养学生的设计探究兴趣与热情；体验到探索自然规律的艰辛与喜悦；培养学生主动与他人合作的精神。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他