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高一人教版教材必修一第四章第五节《牛顿第三定律》说课稿.doc
牛顿第三定律教学设计.doc
物理：4.5《-牛顿第三定律》课件(新人教版必修1).ppt
共1个课件，1份教案，1份说课稿，1个动画。
说课稿
今天我要说的课题是高一人教版教材必修一第四章第五节《牛顿第三定律》。下面我将从从以下五个方面来阐述对本节课的理解与设计，他们分别是：教材分析、学情分析、教学方法、学法和教学过程设计。
一.教材分析教材分析主要体现在以下几个方面
1教材的地位与作用
本节为高一上学期第四章第五节的内容，是继牛顿第一、二定律后的又一牛顿运动定律，与第三章学习的力紧密相关，是在其基础上对相互作用力的更深入的探究，同时也对学生初中所学力学知识起到了巩固加深的作用，与牛顿第一二定律一起建立了一个完整的理论体系，是今后进行受力分析的理论依据，在整个力学中起到非常重要的作用。
2说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了如下的教学目标：
1. 知识与技能目标
（1）知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
（2）认识作用力和反作用力的关系。
（3）理解牛顿第三定律，能用该定律解释生活中的有关问题。
（4）能正确区分平衡力与作用力和反作用力。
2. 过程与方法目标
（1）通过列举大量的相互作用的实例，观察思考总结能力。
牛顿第三定律教学设计
☆【设计思想】
本教学设计依据邱学华的尝试教学法设计，以培养学生的自主、合作、探究能力为教学目标；以“先让学生试一试”为指导思想；以“先试后导，先练后讲”为操作步骤。
☆【本节教材分析】
牛顿第一、二定律描述了一个物体受力与运动的关系，牛顿第三定律把一个物体受到的力与其他物体受到的力联系了起来，反映了事物之间的普遍联系规律，因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充。牛顿第三定律和牛顿第一、第二定律一起，建立了一个完整的理论体系，奠定了整个力学的基础。
☆【学情分析】
学生在初中和高中都已经学习过：力是物体间的相互作用，所以，理解作用力与反作用力的概念并不难。作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失的特点较为抽象，可以通过多举实例化抽象为形象，引导学生思考，帮助学生理解。
学生对常见的三种不同性质的力（重力、弹力、摩擦力）有一定的认识，能对物体进行简单的受力分析。这为运用牛顿第三定律解释生活现象做好了一定的准备，但把规律应用于实际，对学生来说，还存在有一定的困难。在教学中，可以通过教师引导、学生讨论，共同解决。
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