《宇宙航行》22张ppt.ppt
《宇宙航行》教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 宇宙航行
　　一、教材分析
　　1、地位：
　　《宇宙航行》是高中物理必修2第六章第5节。本节内容是在学生学习了平抛运动、圆周运动和万有引力定律的知识后编排的，是关于曲线运动的实践应用，有助于培养学生综合运用力学和运动学的能力。本节课内容一直是高考中的热点内容，在高考试题中一般以选择题出现。学习本节课让学生在学习过程体验从理论研究到实际应用的科学发展之路，有助于增强学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。
　　二、学生分析
　　知识方面：学生已经学习了曲线运动和万有引力定律，熟悉了平抛运动和匀速圆周运动规律，知道了任何两个天体之间都存在万有引力，为学习本节课储备了知识。
　　能力方面：学生虽然初步掌握了研究物理问题的一些基本方法，但是抽象思维能力和逻辑思维推理能力有待提高，综合分析问题的能力有待提高。
　　三、教学目标
　　（一）知识目标：
　　1、了解人造地球卫星的最初构想；
　　2、知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度；
　　3、理解卫星线速度、角速度、周期和向心加速度随轨道半径变化的规律。
　　（二）能力目标
　　①经历探究人造卫星由设想变为现实的过程，体会猜想、外推的科学方法培养学生的科学思维。
　　②通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，提高学生运用学过的知识分析和解决新问题的能力,培养学生科学探索能力。
　　③通过对卫星运动规律的研究,培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。养成用万有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯。
　　（三）情感目标
　　学习万有引力定律在航天方面的应用，让学生真切感受到用自己所学的物理知识能解决天体问题，能解决实际问题，增强学生学习物理的热情，增强学生的爱国情怀。
　　4、重点难点：
　　重点：1、推导第一宇宙速度
　　2、卫星线速度、角速度、周期和向心加速度随轨道半径变化的规律。
　　难点：卫星线速度、角速度、周期和向心加速度随轨道半径变化的规律。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字