约2020字。
　　第五节电阻
　　丰台八中卜立卫
　　一、教材内容分析
　　在前面学生已了解有些材料容易导电，而且不同的导体导电性能（电阻）不同，因此很自然地要思考什么因素会影响导体的导电性能，教材上把这部分内容安排为探究学习，应该说在认知规律上是很顺理成章的事．
　　教学上，可以侧重在学生设计实验记录表格上，一份好的实验记录表格能体现出学生的实验思路．在前面的物理学习中，我们在很多问题上运用了控制变量的研究方法，因此这次设计可以作为对学生是否掌握控制变量研究方法的考查．
　　在现在的物理研究领域中，电阻大小的利用和研究其实是材料学的一个主要部分，在教学中可以适当介绍或讨论一些比如有关超导、高电阻之类的知识，用实例引导学生对基础因素的猜想：材料、粗细、长短、温度．
　　二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
　　教学目标
　　1、经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。
　　2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。
　　3、能根据实验思想设计需要的实验方案。
　　4、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。
　　5、知道金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
　　6、能设计一个实验来探究金属导体的电阻随温度变化的影响。
　　重点难点分析
　　重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系
　　难点：根据实验思想设计需要的实验方案
　　三、教学重点、难点
　　重点：从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系
　　难点：根据实验思想设计需要的实验方案
　　四、教学环境及资源准备
　　电源一个，演示电流表一只，小灯泡一只，开关一个，导线若干条，各种导线材料
　　五、板书设计
　　第五节电阻
　　一、电阻
　　1、定义：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量
　　2、单位：国际单位
　　二、影响电阻大小的因素
　　1、电阻和材料、长度、横截面积、温度有关。
　　2、电阻是导体的一种性质
　　六、教学过程
　　教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
　　导体和绝缘体的区别是什么？
　　这说明什么？
　　影响电阻的因素有哪些？请你设计实验证明。
　　一、研究导体的电阻与长度的关系
　　控制导体的材料和粗细相同，用镍铬合金导线CD和EF做实验，将实验测出的电流表示数填入表2内．
　　表2：研究导体的电阻跟长度的关系