约2760字。
　　《电容器》教学设计
　　丰台实验学校何京华
　　一、教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）知道电容器的基本构造，了解电容器的充电、放电过程，认识常见的电容器。
　　（2）理解电容的物理意义，掌握电容的定义公式、单位，并能进行简单的计算。
　　（3）了解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式判断平行板电容器电容的变化。
　　2、过程与方法
　　（1）学生通过观察、分析理解物理科学研究的常用方法：比值定义法、类比法。
　　（2）学生在利用“控制变量法”自主探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中，进一步体会科学探究的过程与方法。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）通过列举电容器的广泛应用，增加学生的感性认识，培养学生探究新事物的兴趣。
　　（2）通过教师的适时引导和学生的自主探究，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生在体验探究的过程中，感悟科学思想，培养科学精神，实现知识和能力的协调发展。
　　二、教学重点、难点
　　1. 教学重点及其教学策略
　　重点：电容器电容的概念及物理意义
　　策略：通过实验探究理解电容的比值定义式，进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性，符合学生的认知规律。
　　2. 教学难点及其教学策略
　　难点：影响平行板电容器电容大小的因素
　　策略：由实际生活需要出发，引导学生自己提出问题，积极猜想与假设，设计实验方法，改进完善实验，总结结论简单应用，从而完成自主探究的过程，使学生感受深刻，理解透彻。
　　三、教学仪器
　　电容器若干个、、干电池（3节）、单刀双掷开关(1个)、平行板电容器实验器材（1个）、感应起电机（1台）、静电计（1个）、导线若干、
　　四、教学设计
　　教师活动 学生活动 点评
　　一.  导入课题
　　通过对照相机闪光灯的工作原理的设疑，课件展示电容器广泛应用的图片，导入课题。
　　二.  新课教学
　　1．介绍电容器的基本结构组成
　　拆开一个电容器，让学生观察电容器的基本构成，利用课件进行总结电容器的结构、符号。
　　2．指导学生利用实验观察电容器的充电、放电过程，加强对电容器基本工作流程的了解。
　　储存电荷并在需要时快速释放电荷是电容器的基本工作流程。
　　投影实验电路图。
　　电键偏向1，充电过程。
　　电键偏向2，放电过程。
　　3、进行理论分析总结。
　　电容器所带的电荷量为一个极板所带电荷量的绝对值，用Q表示。
　　两个极板间存在电场，两个极板间的电势差用U表示。
　　保持与外电路断开时，电容器所带的电荷量不变。
　　4．通过比值定义法得到电容的概念，利用类比法进一步分析比较，加深学生对电容的物理意义的理解。