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　　《液体的压强》教学设计
　　高垚骏（安徽省宣州区新田中心初中）
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能
　　1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。
　　2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
　　3．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
　　（二）过程与方法
　　1．经历探究液体压强特点的实验过程，感受液体的压强。
　　2．通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用转换法、控制变量法研究问题。
　　（三）情感态度与价值观
　　1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。
　　2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。
　　3．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
　　二、教学重难点
　　物质存在的状态不同，压强表现的特点也不同。压强的概念包含固体压强、液体压强和气体压强。本节从液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点。液体压强知识综合性较强，它是在学习了密度、力、平衡力和压强的基础上展开的。这些知识又为后面浮力的学习奠定基础。本节内容由“液体压强的特点”“液体压强的大小”“连通器”三部分内容组成，重点是液体压强的特点和液体压强的大小。为了能让学生有直观的感性认识，较好地理解液体压强的特点，建议让学生经历探究液体压强特点的实验过程。在引导学生通过实验定性研究液体压强特点的基础上，结合建立的物理模型进行分析，推导出液体压强跟液体深度和密度的定量关系。这种从定性到定量的认识过程，有助于深化学生对液体压强特点的理解。本节的难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。连通器的内容，体现了液体压强知识在生产生活中的重要作用。建议教师通过对我国三峡船闸的介绍，对学生进行情感态度与价值观方面的教育。
　　重点是液体压强的特点和液体压强的大小。
　　难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
　　三、教学策略
　　在教学过程中，先通过大量事例引入课题，创造一个物理情境，让学生能联系生活实际体会到流体压强的存在。