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约3430字。
　　贵州师大附中实习期间
　　教学设计
　　《带电粒子在电场中的运动》

　　《带电粒子在电场中的运动》教学设计
　　一、 教学设计说明
　　1. 教材分析
　　《带电粒子在在电场中的运动》是《普通高中物理课程标准》选修模块3—1中第一章“静电场”中的内容，其基本内容是要求“处理带电粒子在电场中运动的问题”主要培养学生综合应用力学知识和电学知识的能力。
　　本节课的教学内容选自人民教育出版普通高中课程标准实验教材教科书2007年版《物理》选修3—1第1章第9节。教材内容由“带电粒子的加速”“带电粒子的偏转”“示波管原理”三部分组成，教学内容的梯度十分明显，安排符合学生的认知规律，教材首先介绍了带电粒子在电场中静电力的作用会发生不同程度的偏转，紧接着通过例题的形式来研究带电粒子的加速和偏转问题，这样我们出现进行问题的处理，清晰明了，一步一步地进行分析求解，可以防止公式过多的出现，避免学生死记硬背的现象出现，让学生从问题的本质出发，将复杂的问题简单化。
　　示波管的原理部分不仅对力学、电学知识的综合能力有较高的要求，而且要有一定的空间想象能力，因此教科书在“思考与讨论”栏目中设置了四个问题，层次分明、循序渐进，给学生足够的时间与空间的配置，对此部分内容的学习减轻了负担。
　　2. 学情分析
　　教学主体是普通高二年纪的学生，已经掌握了运动学和功能关系的知识以及简单的静电学的知识，
　　学生具有一定的分析推理能力，但是由于力学和电学的综合程度已有提高，这对于学生的学习还是有一定的困难。
　　高中二年级学生处于高中学习的关键时期，理论和科技方面的知识都需要加强，而本节教学则恰是理论联系现代科学实验和技术设备的知识，对学生而言通过本节课的学习讲师质的提升，也基于物理学习的宗旨，为往后的电磁学的学习打下（作为类比学习）基础。
　　二、 教案
　　课题 带电粒子在电场中的运动 授课时间
　　学生 普通高中二年级学生
　　教学目标 知识与技能 1.了解带电粒子在匀强电场中的运动----只受电场力的带电粒子做匀变速运动
　　2.重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中运动
　　3.知道示波管的主要构造和工作原理
　　过程与方法 1.培养学生综合运用力学和电学的知识分析解决带电粒子在电场中的运用
　　情感态度与价值观 1.通过本节课的学习培养学生综合分析问题的能力，体会物理理论与现代科学技术相结合的实际应用
　　教学重点 1.带电粒子在电场中的加速和偏转问题
　　教学难点 1.带电粒子在电场中的偏转问题及应用
　　教学方法 讲授法、任务驱动、归纳法
　　教学过程
　　教学流程 主体内容 学生活动 教师活动
　　新课导入
　　（复习导入）
　　新课教学
　　1. 匀变速直线运动的速度位移公式
　　沿一条直线，且加速度不变的运动叫匀变速直线运动