约3520字。
　　《带电粒子在电场中的运动》说课稿
　　内乡实验高中吕华欣
　　尊敬的各位评委、老师，大家上午好！我今天说课的题目是：“带电粒子在电场中的运动”。我将从以下6 个方面进行说课。
　　一、教材分析(包含四个方面)
　　1.教材的地位
　　“带电粒子在电场中的运动”是高二物理选修3-1 第一章静电场的最后一节的内容，也是本章的重点内容。本节是力学知识和电学知识的综合，是本章前几节知识的重要应用，也是为学习带电粒子在磁场中的运动打下基础。
　　2.教材的特点
　　本节先从能量角度研究带电粒子在匀强电场中的加速，然后类比重力场中的平抛运动，研究带电粒子在匀强电场中的偏转。一方面加深对前面所学知识的理解，另一方面借助分析带电粒子的加速和偏转，使学生进一步掌握运动和力的关系，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
　　3.教学重点和难点
　　重点：带电粒子在匀强电场中加速和偏转的分析方法。
　　难点：结合力学知识和电学知识处理偏转问题。
　　4.教具与学具
　　示波器、多媒体课件等
　　二、学情分析
　　这节课是在学生已经比较熟练的掌握了力学和电场的基本知识，初步具备了分析有关电场问题的能力的基础上进行的，考虑到学生已有了这方面的基础，运用自学、探究和引导的方法能充分调动学生学习的积极性，在自学、探究、小组合作中共同掌握分析问题的方法。
　　三、教学目标
　　①理解电压对带电粒子加速和偏转的影响；
　　②能全面地描述带电粒子在电场中运动时电场力做功和电势能变化之间的关系；
　　③了解带电粒子在电场中的加速和偏转在生活和生产实践中的具体应用,发展学生对科学的好奇心和求知欲。
　　四、教法与学法
　　1、教法的选择
　　主线: 自主学习——合作探究——展示点评——当堂检测
　　穿插: 演示、点拨、讨论、点评、总结。
　　辅助: 多媒体
　　2、学法指导：
　　（1）引导学生巩固和本节相关的旧知识，采用课前自学，结合导学案设置的问题层层推进，以创设物理情景为基础，以引导学生的思考活动为主线，在整个教学活动中贯穿学生自主学习、小组合作探究、小组展示和组内及组间互评，穿插老师点拨、评价、总结，体现以学生为主体的教学思想。