【课件设计】高中物理 重力 基本相互作用.ppt
【教学设计】高中物理重力基本相互作用.doc
【课后反思】高中物理重力基本相互作用.doc
【评测练习】高中物理重力基本相互作用.doc
　　《重力基本相互作用》教学设计
　　教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因
　　（2）初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物和施力物
　　（3）知道力的三要素，会用力的图示和示意图来描述离
　　（4）知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念.
　　（5）初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围
　　2、过程目标：培养探究能力和质疑能力。
　　3、情感态度价值观目标：感受物理有用、有趣，领悟科学探究精神。
　　重点：1、力的概念2、重力的三要素
　　难点：1、认识力的相互作用2、物体重心位置的确定
　　教学准备：课件
　　（1）“嫦娥一号”升空的录像片断
　　（2）常见几种力的生活表象实例
　　（3）重力作用效果的表象实例
　　（4）自然界（宇→宏→微）力的作用效果表象实例
　　课后反思
　　本节内容是本章的基础内容。因此本节知识技能的掌握是能否顺利学习本章的关键。自己在备课、上课过程的存在的问题有：
　　（1）时间的安排：最后做完当堂训练后如果能够花1-2分钟的时间把本堂课的内容再总结一下，问同学们“你在这节课上学习了什么？还有什么疑问？”。这样的话，课堂会显得更加完整。
　　（2）应该给学生更多的展示机会，有很东西学生知道的可以叫学生来回答或者在黑板上板书，给学生展示的机会，增强他们学习的信心，这一点事本人教学过程中一直存在的一个缺陷。
　　评测练习
　　1．关于力的概念，下列说法正确的是(　　)
　　A．没有相互接触的物体间也可能有力的作用
　　B．力是使物体位移增加的原因
　　C．压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力并使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力
　　D．力可以从一个物体传给另一个物体，而不改变其大小
　　2、如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想像、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为(　　)
　　A．马跑得快的缘故
　　B．B．马蹄大的缘故
　　C．马的重心在飞燕上
　　D．马的重心位置与飞燕在一条竖直线上
　　3.一个物体所受重力在下列哪些情形下要发生变化 (　　)
　　A．在地面上把它从赤道拿到两极B．在地面上把它浸入水中
　　C．把它送到月球上D．将物体置于向下减速运行的电梯中