吉林省双辽市第一中学高中物理必修一：3.2弹力 教学设计（正式版）.doc
吉林省双辽市第一中学高中物理必修一：3.2弹力 课件.PPT
课件共20张，教案约4360字。
　　弹力教学设计
　　一新课标人教版物理必修一弹力教学设计
　　二授课课型：新授课
　　三教材分析：教材分析的两个基本出发点
　　1、新旧教材对比
　　根据新的课程理念和必修课程要求,新旧教材内容上大体相同,但采用了截然不同的语言叙述方式，如：旧教材以陈述性语言为主，使学生逐步接受知识，而新教材多用建议，启发性语言引导学生主动发现知识，进而掌握知识。打破了旧教材新授课，实验课分离，让学生历经探究过程，自主获取新知识。在探究过程中掌握研究问题的基本方法。体会物理学思想，并在情感态度与价值观方向手到熏陶。总之新教材更注重基础性、连贯性、探究性、和实践性。
　　2、本章及本节的地位与作用。
　　弹力是本章的重点内容之一；本章讲述的重力、弹力、摩擦力是受力分析的常见力，受力分析又是整个高中物理的垫基石，所以本章知识教学的好坏关系到高中物理教学的成败。此外，弹力的知识与人们的日常生活紧密相连，因此学习它有广泛的现实意义。
　　四、学情分析
　　1． 知识上学生在初中已经学习了弹力的初步知识，对弹力的概念有了一个初步的了解，但对如何求弹力的大小和方向还不明确
　　2． 能力上，形象思维为主，逻辑思维正在逐步建立，以具备一定的实验设计，分析，归纳的能力
　　五三维目标
　　知识与技能
　　1.知道什么是弹力以及弹力产生的条件.
　　2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出力的方向.
　　3.知道弹力大小的决定因素及胡克定律.
　　过程与方法
　　通过探究弹力的存在，使学生体会假设推理法及微量放大法解决问题的巧妙.
　　情感态度与价值观
　　观察和了解形变的有趣现象，感受自然界的奥秘，培养对科学的好奇心和求知欲.
　　六教学重点
　　弹力产生的条件及弹力方向的判定，胡克定律的内容及应用.
　　七教学难点
　　接触的物体是否发生形变及弹力方向的确定.
　　八教学辅助手段
　　各种弹簧、橡皮泥、海绵、微小形变演示、多媒体课件
　　九课时安排1课时
　　十教学方法
　　物理教学是以实验为基础的，重在启发思维，教会方法。采用了探究式教学为主线的教学方法。实施的过程中，根据学生的反应，灵活选用讲授法，启发式，讨论法，实验法，及合作教学等方法来突出重点，化解难点。
　　十一教学过程
　　导入新课