约2280字。
　　教学基本信息
　　课题 弹力大小与弹簧形变的关系
　　北京十二中韩力
　　学科 物理 学段：模块一 年级 高一
　　教材 书名：普通高中课程标准实验教科书物理必修1   
　　出版社：教育科学出版社
　　指导思想与理论依据
　　本节是弹力的第二节课，主要研究弹簧的弹力大小与弹簧伸长的关系（在弹性限度内）。
　　在学生对弹力与形变的关系已有感性认识的基础上，引导学生进行定量的实验探究，并运用图像法对数据进行分析，最后得出弹力与弹簧的形变（伸长）的正比关系，即胡克定律。接着通过组间图像的比较交流，再次探究斜率（即弹簧的劲度系数）的物理意义。
　　由于本节知识与初中的相关知识有衔接，难度较低；另一方面胡克定律的形式简单明了、变量少，故难度不高，适宜进行实验探究，重心可放在让学生体验探究过程、掌握基本科学的研究方法方面。
　　教学背景分析
　　教学内容：弹力大小与弹簧形变的关系
　　学生情况：通过初中学习对于弹簧弹力有定性的了解，但不了解定量关系和劲度系数
　　教学方式：以学生实验为基础的探究式教学
　　教学手段：分组实验仪器：铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、白纸
　　技术准备：幻灯投影、实物投影
　　教学目标
　　【知识与技能】
　　通过实验探究得到胡克定律，理解劲度系数的含义。
　　【过程与方法】
　　1、实验使学生直接参与到探究知识的过程，体验科学的探究过程。
　　2、应用图像法分析实验数据。
　　【情感态度与价值观】
　　在探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣。
　　教学过程
　　教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排
　　创设情境 通过上节课的学习，我们知道了什么是弹力，了解了一些常见的弹力，还学会判断弹力的方向。那么弹力的大小怎样确定呢？
　　演示弹簧形变
　　这节课我们研究弹力的大小，主要是弹簧弹力大小。
　　听 明确目的 1min
　　温故知新 【问题】弹力大小与什么因素有关？
　　【问题】弹簧弹力的大小与什么因素有关？
　　弹簧弹力与其伸长量有怎样的定量关系？下面我们就通过实验来探究弹力大小与弹簧伸长量的定量关系。 思考、回答 引入主题 2min
　　一、实验过程
　　请根据所给的器材（铁架台、白纸、弹簧、钩码、刻度尺），设计实验方案。
　　【问题引导】
　　• 需要测量、记录哪些物理量？
　　• 分别怎样测量？
　　• 测量几组数据？
　　明确实验步骤：
　　1． 安装仪器；
　　2． 标记弹簧原长位置；
　　3． 标记挂1个、2个……5个钩码时的弹簧位置；（画标记时以红色指针为准）
　　4． 弹簧、钩码归位；
　　取下白纸，用刻度尺测量L0（原长）、L1、L2……L5，并填表、计算。