\湖北省黄冈市中考物理专题复习教学设计（打包44套）
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湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习初中物理电学实验探究题的分类与解法攻略教学设计2017090633.doc
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湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习选择题复习教学设计620170906329.doc
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湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习专题复习图像信息问题解题攻略教学设计20170906332.doc
湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习综合应用题复习分类及解法教学设计20170906334.doc
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湖北省黄冈市2016年中考物理专题复习作图专题教学设计820170906345.doc
电学实验探究题的分类与解法攻略
考查功能
1、基本测量仪器作用的掌握情况，灵活使用电流表、电压表、滑动变阻器的能力
2、综合应用知识解决问题的能力
3、设计实验的能力
4、思维发展能力、创新能力
考查形式
选择、填空、连线作图、电路故障分析、实验方案设计
考查重点和热点
电学仪表的使用、滑动变阻器的作用、创新能力
考查难点
创新设计实验和对实验过程进行评估
题目分类及分类解法技巧
科学探究既是物理学习的内容，也是一种学习物理的方法。进行科学探究活动的一般思维程序是：提出问题→建立假说（或猜想）→实验检验→归纳分析→解决问题（或得出结论）→小组交流与修正。
探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型，是近年来考试改革的新产品。
电路动态分析教学设计
【设计说明】
1、 本节课设计的是一节研究“电路中物理量随电阻而变化的动态分析”的专题习题课，旨在向学生介绍一种常用的物理分析方法——动态分析法，并使学生熟练地掌握此方法来分析实际问题。
2、 “动态分析法”的应用又与电路中欧姆定律知识点及实际生活中的电学现象相结合，使传授的理论知识与生活实际有机地联系起来，使学生加深印象，深刻理解，并能解决实际问题。
3、 探索习题课教学模式，改变以往习题课“枯燥乏味”、“纸上谈兵”、“理论与实际脱节”的局面，改善课堂教学效果，提高课堂教学效率。
4、 本节习题课同时体现了“方法教育指导”、“实验观察能力培养”、“理论联系实际”、“科学态度教育”等方面的“后期”课改精神，旨在培养并提高学生学习物理的能力。
【教学目标】
1、 理解并掌握“动态分析法”，会运用此法判断电路中物理量随电阻而变化的分析问题，并能解释实际生活中电路方面的一些现象。
2、 培养学生根据物理规律推理判断及自觉运用“动态分析法”的能力，形成严密的逻辑思维能力，养成良好的解题规范和习惯。
3、 培养学生尊重物理规律、不盲目臆断的科学求知态度。
【教学重点与难点】
1、重点：动态分析法的基本要点及其运用。
2、难点：同一物理变化量的多途径动态分析。
【教学过程】
1、判断电路发生变化时，电路中的电压、电流、功率等变化的一般步骤：部分——整体——部分
填空题
一、复习目标：
1. 明确中考物理填空题的题量、分值、题型特点。
2. 掌握物理填空题的解题技巧和方法。
3. 注重学生思维和学习方法的训练，继续提高学生分析和解决问题的能力。
4. 引导学生积极参与复习活动，培养学生合作学习的意识和态度。
二、复习重点：
1、 通过典型例题解析，理清填空题的解题思路。
2、 通过典型例题解析，明确填空题的答题要求。
三、复习过程：
（一）明确试题特点
1、中考真题：
阴霾天气中，PM2.5含量较高。（1）PM2.5是直径不大于2.5________的颗粒物；（2）大气中PM2.5的运动属于________（填“机械运动”或“热运动”）；（3）体积为8×10m3的PM2.5颗粒悬浮在密度为1.2kg/m3的大气中所受的重力是__________N；（4）在__________（填“太阳出来”或“连续降雨”）后，霾容易消散。
《专题复习——作图题》教学设计
【教学内容】
本节课复习力学作图、光学作图、电磁学作图的基本方法与技巧。本节课旨在引导学生通过典例放送、链接中考、活学巧用等栏目，复习关于力学、光学、电磁学作图题的基础知识，提高运用知识解决实际问题的能力。
【学情分析】
力学、光学作图是八年级学过的内容，概念多、知识零碎，学生遗忘的也多，更谈不上对所有力学、光学作图知识进行系统归纳，总结规律和提炼方法。电磁学作图是九年级学过的内容，没来得及对电磁学作图知识进行系统归纳总结。
【教学目标】
1．通过复习进一步明确作图的规范要求。
2．通过复习归纳作图题的基本类型，掌握相应的作图方法与技巧，提高作图能力。
3．通过作图专题复习，加深对所学知识的理解与掌握，提高运用知识解决实际问题的能力。
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