高中语文早自习中教师的作用
作者:佚名 时间:2010/6/3 18:48:54 来源:高中语文111 原创 人气:2327
高中生面临着高考的压力，学习、作业等多方面的知识的兼顾，繁多而琐碎。仅仅是课本上的知识很难提高学生阅读鉴赏的要求，因此，教师的合理点拨就显得非常重要。
一 语文教师需要备早自习的“课”
不单单是在常规的教学中语文教师需要备课，在早自习点拨教学中，教师仍需要备课，只是相对简单些。教师可就昨天学习的知识点，课文的相关内容进行系统、简明、深度地概括，运用简练的语言进行讲述，在早自习的简单教学中，教师可以浓缩语言，对新旧知识进行简单的串讲。
二 教师需要延伸知识
在早自习中，主要是学生自我独立学习，而在独立学习过程中，教师应该加以延伸训练，这样就能在最短的时间中增加学习阅读量。例如在讲述杜甫的《秋兴八首》（其一）中，教师即可延伸教学，引导学生背诵《秋兴八首》（其八）这首著名的诗歌，尤以“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”可简单提示，体会诗歌中的表达技巧。早自习的时间较紧迫，完全讲述时不可能的，教师的作用即为引导延伸，而更多的知识点可以在其他时间进行系统讲述或由学生自我理解。这样在早自习中，学生可以充实地进行知识点及知识面的理解。
三 进行活跃气氛的游戏
一句话新闻由来已久，一句话新闻要求有必要的时间、地点、人物、事件，使人一读就知谁干了什么事情（或什么事情怎么样），在早自习中，可以进行这样的活动，训练学生语言组织能力，就自己在路上观察到的，想到的任何事情，做一句话讲述，必须言简意赅。每人一句，这样可以锻炼学生的瞬间反映能力，也可以提高学生的写作水平。学生的早自习一般都较为沉默，气氛不太活跃，因此必要的简单活动可以大大增加学生的乐趣，提高学生对于语文学习的兴趣，也使得早自习不再显得沉闷、乏味。
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