约2690字。

　　七年级上册散文诗二首《荷叶•母亲》教案
　　一、教学目标
　　1. 知识与技能目标
　　学生能够流畅、有感情地朗读课文，准确把握语气、节奏和情感变化，提高朗读技巧。
　　理解并积累文中的生字词和优美语句，提升语言感知和表达能力。
　　学会分析诗歌的结构和层次，理解诗歌的内容和主题。
　　2. 过程与方法目标
　　通过反复朗读、默读、精读等多种阅读方式，引导学生深入文本，理解作者的情感。
　　运用问题引导、小组讨论、自主探究等教学方法，培养学生的思维能力和合作学习能力。
　　借助多媒体等教学手段，创设情境，帮助学生更好地理解诗歌的意境和内涵。
　　3. 情感态度与价值观目标
　　让学生感受作者对母爱的赞美和感激之情，激发学生对母亲的敬爱之心和感恩之情。
　　培养学生关注家庭、珍惜亲情的意识，形成积极向上的人生态度和价值观。
　　二、教学重难点
　　1. 教学重点
　　反复朗读，体会诗歌优美的语言和真挚的情感，感受诗歌的情感美。
　　深入理解文中红莲与荷叶的象征意义，准确把握作者的情感变化过程。
　　学习并欣赏借景抒情的写作手法，理解其在表情达意方面的独特作用。
　　2. 教学难点
　　深刻领会借景抒情手法的精妙之处，体会作者如何通过自然景物表达深沉的母爱和子女对母亲的依赖之情。
　　引导学生将诗歌中的情感体验与自己的生活实际相结合，产生共鸣，从而更好地理解和珍惜母爱。
　　三、教学方法
　　诵读法、问题引导法、小组讨论法、情境教学法、比较分析法
　　四、教学过程
　　（一）导入新课
　　1. 利用多媒体展示一系列荷叶与荷花的高清图片，图片中荷叶或舒展或卷曲，荷花或盛开或含苞，姿态各异，色彩鲜艳。
　　2. 引导学生仔细观察图片，并用生动的语言描述荷叶与荷花的形态、颜色和相互关系。例如：“荷叶碧绿圆润，像一把把撑开的大伞，为荷花遮挡风雨；荷花娇艳欲滴，有的含苞待放，有的欣然怒放，在荷叶的衬托下更加美丽动人。”
　　3. 提问：“当你们看到荷叶为荷花遮风挡雨时，会想到什么？在我们的生活中，有没有这样一种默默守护、无私奉献的形象呢？”从而引出课题《荷叶•母亲》。
　　（二）作者简介
　　1. 以简洁而富有感染力的语言介绍冰心的生平经历、文学成就和创作风格。
　　冰心（1900 年－1999 年），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
　　冰心的作品大多围绕母爱、童真、自然三大主题，语言清新秀丽，情感细腻真挚，具有独特的艺术魅力。她的代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。