约6650字。

　　《皇帝的新装》课堂实录
　　师：我们今天学习的这篇文章是什么？(指屏幕)
　　生（齐）：皇帝的新装
　　师：声音大一点！
　　生（齐）：皇帝的新装（声音明显响亮）
　　师：很好。我们知道这是一篇？
　　生（齐）：童话。
　　师：大家熟悉吧，这个作者？
　　生（齐）：熟悉。
　　师：早晨有没有预习这篇文章？预习了，是吧？请你用一个字或一个词来概括一下这个故事。
　　生：骗
　　师：他用一个“骗”字概括这个故事，非常好！
　　生：欺骗
　　生：愚昧
　　师：从人物的角度看。这个故事内容大家都还能读得懂？
　　生（齐）读得懂。
　　师：故事的内容、情节大家还能读明白。那么老师要问的是作者是怎么写的，他为什么这样写，这一课我们来共同解决这个问题，好不好？
　　生：好。
　　师：打开课本。同学们，这个故事在现实生活中可能发生吗？
　　生（异口同声）：不可能。
　　师：不可能发生。但是你读了这个故事觉得可信吗？
　　生（零星回答）：不可信
　　师：有人认为不可信。其他同学怎么看？
　　生（大部分）：可信的。
　　师：哦，大部分人还是认为很可信。那么为什么可信呢？在故事的一开始作者就设置了一个机关，能不能把那句话找出来？
　　生：裁缝说任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
　　师：哦，他说裁缝说，其实是什么人？
　　生：骗子
　　师：哦，是骗子。大家再来把这句话一起来读一下。
    【PPT显示】
     骗子：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
   （生齐读）
　　师：把这一句话画出来。这是一个机关。还有一个条件让这个故事我们读起来很可信。能说说吗？（生无人回答。）
　　师：我们一起来把第一小节来读一读。许多年前……
   （生齐读）
　　师：这写了什么啊？
　　生：这是故事的起因。
　　师：故事的起因，内容写的什么？
　　生：在很多年前有一个皇帝，他特别喜欢换衣服。
　　师：特别喜欢换衣服，喜欢到什么程度？