约113080字。

　　2013年秋七年级上册语文发展性阅读导学案
　　敢拼善搏才会赢   勤学苦练方能胜
　　备课时间 ____周星期_____ 主备人  审核人 
　　授课时间 ___周星期___需  课时 第一单元   第2课 捅马蜂窝
　　阅读评价
　　组别 组长 组          员 班级
　　评价 教师
　　评价
　　1 2 3 4 5 6 7 8  
　　展示次数         终结评价
　　展示质量         
　　一、 核心目标
　　精读细嚼  明确目标：逐条铭记  摄取关键；聚焦要点  定向导航。
　　1．识记并解释“词语积累”中的词语并能在小组中开展实践运用评价。
　　2．能清晰复述课文内容。
　　3. 能用“目标链接”中介绍的方法理清课文思路。
　　二、目标链接
　　梳理知识  吸纳积累：深度阅读  小组整合；建构知识  获取方法。
　　1.什么是文章的思路
　　文章的思路就是作者围绕一个中心，按照一定的顺序，连贯地有条理地由此及彼表达思想的路径和脉络。思路是文章结构的基础。阅读记叙文首先要注意理清作者的思路，从整体上把握文章的结构，这样有助于我们理解文章的内容和思想，提高阅读理解能力。
　　2.理清记叙文总体思路基本方法
　　（1）从划分层次来理清思路
　　文体不同，划分层次的方法也有不同。记叙文可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分。概括段意可以从以下着手：找中心句——抓关键词——合并相邻段——概括段意。
　　记叙类文段意的概括归纳：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。  
　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。  
　　(2)从捕捉“线索”来理清思路
　　有的文章靠划分层次还不能理清思路。由于内容复杂，头绪众多，单知道先写什么，后写什么，还不能抓住复杂内容有机结合的内在机理和症结，因此，有必要在分析内容层次的基础上，捕捉串连复杂内容的“线索”。通常所讲的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。⑤以人物的活动为线索。
　　(3)注意语言标志
　　很多文章有明显的语言标志，如“第一”、“第二”等序数词。文章的段内层次，往往有一些衔接上下文的词语，如“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。
　　(4)注意找出中心句
　　一篇文章，找到了中心句，就意味着大致地把握了文章的中心，把握了文章的思路。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。文章中还有一些过渡句、提挈下文的句子，也是我们答题的重要依据，要充分利用。
　　2013年秋七年级上册语文发展性阅读导学案
　　自主学习感受语文魅力 质疑争辩展现个性特长
　　备课时间 ____周星期_____ 主备人  审核人 
　　授课时间 ___周星期___需  课时 第一单元   第3课   海鸥乔娜坦
　　阅读评价
　　组别 组长 组          员 班级
　　评价 教师
　　评价
　　1 2 3 4 5 6 7 8  
　　展示次数         终结评价
　　展示质量         
　　一、核心目标
　　精读细嚼  明确目标：逐条铭记  摄取关键；聚焦要点  定向导航。
　　1.识记文中词语,能流畅复述课文故事，分析交流乔娜坦形象。
　　2.能用“目标链接”中的方法对乔娜坦的心理活动进行正确分析。
　　二、目标链接
　　梳理知识  吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识  获取方法。
　　1.心理描写界定
　　心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。但不要兴之所至，信笔写去，游离了人物形象的塑造或写作目的，使心理描写成为累赘。
　　心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于刻画人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。
　　2.心理描写的常用方法
　　（1）直接描写式   这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。
　　（2）抒情独白式   这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。以下是一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动。
　　“我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！”
　　（3）梦境幻觉式  梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
　　（4）心理分析式  这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
　　3.心理描写答题格式
　　这句话运用了心理活动的描写方法,形象生动地反映出人物的××思想（情感），表现了人物的××性格或者××品质。