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　全国中小学“教搜索”优秀教学案例评选
　　《散步》教案设计
　　一、教案背景
　　1．面向学生：□中学□小学2．学科：语文
　　2．课时：1课时
　　3．学生课前准备：
　　（1）推荐学生通过百度搜索搜集整理作者的相关介绍。
　　（2）自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。
　　（3）初读课文，了解课文大意。
　　二、教学课题
　　《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章，但是意蕴丰富，耐人寻味。在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现，自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流，却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。
　　《语文课程标准》的要求：“语文教学要让学生初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，因此我确定了以下教学目标。
　　①知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。
　　②过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。
　　③情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
　　三、教材分析
　　莫怀戚的《散步》是苏教版八年级《语文》上册第五单元的一篇略读课文。本单元以“人生体验”为主题，《散步》是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句，注意语言的积累和运用，学会从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，老师启发指导，学生合作探究，运用所学方法，继续巩固单元要求。培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
　　教学重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
　　教学难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。
　　教学之前用百度在网上搜索《散步》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。还下载了几个PPT课件，根据本人及所教班级学生情况重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。
　　四、教学方法
　　以“先学后教”的思想理念为指导，我采用的是“自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下，学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，品味文章的美感，体悟文章意旨。教师适时点拨，并用多媒体来辅助教学，充分激发学生兴趣，调动学生积极性和主观能动性，使之真正成为学习的主人。
　　五、教学过程
　　一、音乐铺垫，深情导入
　　播放背景音乐【百度mp3】《回家》萨克斯
　　http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%BB%D8%BC%D2+%C8%F8%BF%CB%CB%B9]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%D8%BC%D2++&si=%BB%D8%BC%D2;;%C8%F8%BF%CB%CB%B9;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=5242880&attr=8,1&titlekey=458125477,1507667820&mtype=2
　　【师】（边投影出示边深情地导入）亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）
　　〖柔和的的音乐、深情的导入旨在让学生在最短时间内进入到散步的意境中来，为文本的情感解读作铺垫。〗