《过秦论》学案24
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约5210字。
《过秦论》
教学目标:
1.了解贾谊以及《新书》的相关知识。
2.疏通文意,划分结构,把握作者的论证逻辑。
3.赏析文中的对比手法,探究秦亡的原因。
4.体会作者的家国情怀和担当精神,培养忧患意识。
教学重难点:
重点:了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,把握作者的论证逻辑。
难点:对比手法,体会作者的家国情怀和担当精神,培养忧患意识。
第一课时
文言挖空训练:(重在积累重要实词、虚词,通假字,词类活用,古今异义,梳理文意)
秦孝公据崤函之固( ),拥雍州之地,君臣固( )守以窥( )周室,有席( )卷天下,包( )举宇内,囊( )括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内( )立法度,务( )耕织,修守战之具( ),外( )连衡( )而斗( )诸侯。于是秦人拱手( )而取西河之外。
孝公既没( ),惠文、武、昭襄蒙( )故业,因( )遗策,南( )取汉中,西举( )巴、蜀,东割膏腴( )之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱( )秦,不爱( )珍器重宝肥饶之地,以致( )天下之士,合从( )缔交,相与( )为一。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤( )而重士,约从( )离( )衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属( )为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒( )通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦( )制( )其兵( )。尝以十倍之地,百万之众,叩( )关而攻秦。秦人开关延( )敌,九国之师( ),逡巡( )而不敢进。秦无亡( )矢遗( )镞( )之费( ),而天下诸侯已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊( ),追亡( )逐北( ),伏尸百万,流血漂橹;因( )利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及( )孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
及至始皇,奋( )六世之余烈( ),振( )长策( )而御( )宇内,吞二周而亡( )诸侯,履( )至尊( )而制六合( ),执敲扑( )而鞭笞( )天下,威振四海。南取百越之地,以为( )桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委( )命下( )吏。乃( )使蒙恬北筑长城而守藩篱( ),却( )匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨( )。于是废先王之道( ),焚百家之言( ),以愚( )黔首( );隳( )名城( ),杀豪杰;收天下之兵( ),聚之咸阳,(句式: )销锋镝( ),铸以为金人十二,(句式: )以弱( )天下之民。然后践( )华为城,因( )河( )为池( ),据亿丈之城,临不测之渊,以为( )固( )。良将劲弩守要害之处,信臣( )精( )卒陈( )利兵而谁何( )。天下已定,始皇之心,自以为关中之固( ),金城( )千里( ),子孙帝王( )万世之业也。
始皇既没,余威震于殊俗( )。然陈涉瓮( )牖( )绳( )枢( )之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;(句式: )才能不及中人( ),非有仲尼,墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足( )行伍( )之间,而倔起( )阡陌( )之中