约5290个字。 
说话要有针对性，吸引力，善于打动人(1) 
教学目标： 
1.了解说话有针对性，吸引力，打动人的基本常识。 
2.在活动中学会根据不同的情况，不同场合，有针对性地表达自己的观点，从而达到打动别人的目的。 
3.乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。 
教学过程 
一、导入新课 
如果你去银行存钱，营业员劈头就问：“你是要死还是要活？”你的感受如何？说话意思不明确，吓走了顾客还是小事，更有甚者，一言不当，丢了性命。还记得《三国演义》中的杨修？知道他是怎么死的吗？不就是因为一句不合时宜却又自以为聪明的“食之无味，弃之可惜”的话，被曹操以“惑乱军心”的罪名问斩。真的是“祸从口出”。可见学会说话，对我们是多么重要。那么怎样说好话？今天，就让我们从“说话要有针对性，吸引力，善于打动人”谈起。 
二、活动过程 
（一）、从事例中了解说话有针对性，吸引力的要求： 
1、学生讲述《难忘的八个字》的故事，听后回答：文章结尾处纶纳德夫人说了哪八个字？这八个字为什么能够打动我，并让我永远难忘？ 
随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 
同学问我：“你的嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时侯摔了一跤，给地上的玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比直接告诉他们我生出就是裂唇要好受点。我越来越肯定：除了家里人，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 
二年级时，我进了伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是没有一个人比我更爱她，因为这里有一个很不一般的缘故—— 
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 
不过，我有办法对付这种测验。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只在意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧了耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说：“你有没有一双新鞋子”等等。 
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听请老师的话了。 
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：…… 
亲爱的同学们，你知道是哪八个字吗？ 
听完后自由发言，小结。 
⑴洞察别人的心理需求 
⑵以情动人