约3660字。
五  为了忘却的记念
作者：zhjzhj
【教学目的】
   1、学习本文以“记念”为中心，紧扣题意，夹叙夹议和抒情相结合的写作方法。
2、引导学生理解鲁迅的含蓄曲折笔法的深刻寓意，体会作者的悲愤心情。
3、认识国民党杀害革命作家的罪行，学习五烈士为革命献身的可贵精神。
【教学重点难点】领悟题目与本文内容的关系，通过作者的诗来表现本文中心思想。
【教学时数】两课时
【教学内容与步骤】
第一课时
【教学要点】疏通课文；理解本文的主题思想；把握作者的思想感情。  
【教学内容与过程】
    一、导入新课：
上课，今天我们来学习第七棵《为了忘却的记念》，作者鲁迅，大家说，这是一篇什麽文体的文章？（记叙文）下面给大家几分钟时间，快速阅读本文的预习提示，了解本文的写作内容。再找学生读注释。
师介绍背景：本文和《记念刘和珍君》一样，是一篇记念文章，作者在文中以极其沉痛的心情，回忆了白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频五位革命家的生平事迹，表达了对他们的怀念之情，也控诉了国民党的暴行。
二、解题
大家预习过文章，请思考：本文的题目是“记念”，为何又加上“为了忘却”这个定语？作者在一个题目中用了“记念”“忘却”这两个矛盾的词语，犯不犯语法错误？
明确：“为了忘却”指的是要忘却自己的长期的悲痛，而不是忘却革命者的英雄事迹。含义是要从悲痛中解脱出来，化悲痛为力量，以战斗来更好的记念死者。
三、新课讲授
1、预习提示已经说了，本文记叙的是“左联”五位烈士，我们就来看看作者是如何叙述他们的。（速读第一部分）考虑：记叙了哪些人物？如何叙述的？
    归纳：两个人物，白莽和柔石。主要写与白莽的交往。三次见面，一是白莽送原版彼得菲转，二是送他译的书，三是获释后相见。表现了白莽的单纯、热情、疾恶如仇的性格。————单纯热情：亲自跑来送他译的书、获释后仍很乐观。疾恶如仇：“国民”诗人曲译成“民众诗人”，表现对国民党的憎恨。
2、速读第二部分
考虑：这一部分出现了几个人物？如何来写的？
（找人答）归纳：柔石和冯铿。主要写与柔石的交往。
写柔石：通过生活中的一些事情，如合办朝花社，表现