2018版高中语文鲁人版必修二学案Word版含答案
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　　◆1　　　　赤壁赋
　　论超越
　　人生是一条奔腾不息的河流，永远不会停留在一个地方，也不会停留在某一阶段，它需要不断地超越。
　　超越，是升华，是突变，是人生不可缺少的阶段。正是这种超越，才使人类从愚昧无知的远古走到文明昌盛的今天。
　　你欲超越高山大海，你可想到过超越自我？超越自我是生命的要求。尼采说：“生命企图高树起自己的云梯——它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽——因为它要求向上！”“生命企图升起，升起而超越自己。”生命渴望的远方，就是我们每个人自己选定的目标和理想。
　　超越自我的过程就是创造的过程。人活在世上，不能只贪图安逸享受。慵懒自私的人，永远也享受不到人生的真正乐趣。只有努力创造，全力拼搏，拼命超越，才能在激烈的竞争中占有自己的位置，使生命的碰撞发出耀眼的火花。
　　那些视艺术为生命、视科学为灵魂的人，从来不会停步，伟大导师的非凡创造便是超越生命的典范。哥白尼的日心说，拿破仑的壮举，莎士比亚、巴尔扎克的传世之作，马克思的革命理论……他们超越了时空架起的天然屏障，征服和影响着这世界上世世代代的人们。
　　超越自我意味着不断地追求，顽强地奋斗；意味着走前人没有走过的路，在你所从事的工作中开拓新的天地。
　　你想超越吗？那你就先要认识自身的不足，克服自己的弱点，克服懒惰、虚荣、固执等陋习。这样，你便迈开了走向成功的第一步。
　　要活着，就要奋斗，就要超越。有了这种信念，你就会不断地调整自己的生活目标，不断赋予它新的内容和新的色彩；你会在奋斗中进一步完善自己，更新自己；你会在不断超越中实现自己的生命价值，从一个高峰跃向另一个高峰，在峰巅之上领略那迷人的风光。
　　微感言：____________________________________________________
　　木受绳则直，金就砺则利。——《荀子》
　　赏读：木料经过木工用墨线(木工用具)画直线加工以后，就变直了；金属物品在磨刀石上磨砺后，就能锋利。这两个比喻用来说明人经过学习磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也越来越坚强。砺(lì)：磨刀石。
　　士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》
　　赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。
　　独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记》
　　赏读：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。
　　工欲善其事，必先利其器。——《论语》
　　赏读：工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日好好读书，来日才能大展宏图。
　　一、作者视窗
　　苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称苏黄。词开豪放一派，对后
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　　◆4　　　　张衡传
　　论追求
　　小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流。
　　人，更应有所追求。每个人都应该和着时代的节拍，高唱一支自强不息的追求之歌。
　　追求崇高的理想，把住信念的船舵。
　　追求创新的事业，开拓希望的绿洲。
　　追求美好的生活，奏响憧憬的乐曲。
　　追求纯洁的爱情，酿造甜蜜的美酒。
　　自古以来，世上有各种各样的追求。蜜蜂追求花朵，苍蝇追逐腐臭。
　　高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有。
　　庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青春变得衰朽。
　　工人的追求，用智慧和勤劳的双手，筑起一座座大厦高楼。
　　农民的追求，在希望的田野上，编织硕果累累的金秋。
　　知识分子的追求，在充满荆棘的科学道路上艰难跋涉，勇往直前，永不停留。
　　追求使生命之树常绿，使智慧之泉喷涌。
　　追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨，怎能体味成功的欢乐。
　　追求中会有风险——万事都想平平稳稳，那是弱者和懒汉的企求。
　　追求中，更有愉快——真善美的诗篇，在执着的追求中写就。
　　人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。终生孜孜不倦地去追求知识的人，是生活的强者；浑浑噩噩打发时间的人，生活的航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
　　微感言： ______________________________________________________________
　　博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记•中庸》
　　赏读：要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地分辨，踏实地实行。这句话告诉我们的是治学求进的几个层次，或者说几个递进的阶段。
　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》
　　赏读：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。诗句通过具体的形象，概括了从自我经历获得的深刻感受，予人以哲理的启示：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
　　赏读：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己宏大的理想。李白在《行路难》组诗中主要抒发了怀才不遇的情怀，此二句悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀希望之情。现实之路虽然坎坷险阻，但理想还在，梦还在。
　　业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》
　　赏读：学业由于勤勉而精进，由于贪玩而荒废；德行因为自我反省而完善，因为苟且随便而败坏。它告诉我们，要想取得学业上的精进和成功，就必须做到“勤”和“思”。
　　一、作者视窗
　　范晔(398—445)，字蔚宗，南朝宋顺阳(今河南淅川东)人。官至左卫将军、太子詹事。宋文帝元嘉九年(432)，范晔因为“左迁宣城太守，不得志”，开始撰写《后汉书》，至元嘉二十二年(445)以谋反罪被杀止，写成了十纪、八十列传。
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　　学习活动
　　本单元学习活动主要针对“人物”和“事件”展开。同学们在以前的语文学习中对有关“人物描写”和“情节”等知识已有了较为系统的了解，在此基础上，我们开展活动既是一种探究性活动的尝试，又是一种合作性学习的体现；既是一种知识积累，又是一种能力体现。对此，我们希望每位同学都能积极参与到学习活动中，表达自己的见解，锻炼思维能力，提高审美能力，增强社会责任感。
　　一、鉴赏园地
　　结合注释，阅读《套中人》《鸿门宴》，同学分工合作，完成下列活动。
　　1.讲述：
　　①《套中人》写了别里科夫生活和思想上的哪些“套子”？请加以概括，然后讲给同学听。
　　活动提示：生活方面有形的套子：套鞋，雨伞，棉大衣，小刀的套子，高高竖起的衣领，坐车支起车篷，用棉花堵耳朵，卧室像箱子，床上挂帐子等。思想方面的套子：他“老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西”，教“古代语言”。他总认为过去什么都好，甚至歌颂“从没存在过的东西”，“只有政府的告示和报纸上的文章，其中写着禁止什么事情，他才觉得一清二楚”。
　　提示：别里科夫从思想上把自己同沙皇的专制统治联系在一起了。同学们可以从思想上对其进行分析，然后再从行动上形象上加以归纳、讲述，可以不按课文中人物描写的顺序。
　　②在疏通《鸿门宴》的文意的基础上，口头描述“鸿门宴”上杀机四伏、险象环生的形势。
　　活动提示：主要读课文第二部分“鸿门宴”上的斗争。
　　整个“鸿门宴”的情节，大体可概括为三起五落。
　　三起：宴会开始后，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，气氛始趋紧张，一起。项羽因为没有察觉项伯徇私通敌，完全相信了项伯的劝告及刘邦的表白，“默然不应”。而主张“急击勿失”的范增不肯罢休，离席叫项庄进来以舞剑为名，企图“因击沛公于坐，杀之”。于是宴会顿时充满杀机。读者眼前，项庄和项伯拔剑对舞，一攻一守，心照不宣，气氛更趋严峻，二起。张良如坐针毡，离宴找樊哙告急，樊哙撞倒守门卫士，闯宴怒视项羽，项羽“按剑而跽”，此时故事发展到最高潮，紧张的气氛达到极点，伴随刀光剑影而发生的血肉横飞的事件似乎已不可避免，三起。可是，事情却出乎读者意料，紧张的气氛竟逐步缓宕下来。
　　五落：项羽对于贸然闯宴的樊哙不但不怒，反而赞樊哙为“壮士”，读