约18220个字。
七年级语文上册第二单元教学设计
 
[单元分析]
    本单元以人生为话题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从不同角度让我们联系自己的人生体验，深入思索，体味人生的真谛。
本单元选文，同样注意题材、体裁、风格的丰富多样。《理想》是一首哲理诗，也是一首赞美诗，《短文两篇》是短而美的散文，《人生寓言》是现代寓言，《我的信念》是居里夫人的随笔，《〈论语〉十则》是文言语录。同样是以散文为主，又有诗歌；以现当代作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。既体现了时代特点和现代意识，又继承与弘扬了中华民族的优秀文化，同时还注意吸收人类优秀文化的营养。
这五篇课文内容上是有一定的逻辑联系的。第一篇《理想》具有总起的性质，接着的《行道树》、《第一次真好》、《白兔和月亮》、《落难的王子》对于《理想》一课来说，都具有举例性质，是从一般到个别，感受具体形象的同时充实对哲理的认识。读了《理想》，更容易感受到行道树的形象、白兔的形象、落难王子的形象，反过来又可以具体地理解《理想》中的种种哲言睿语。再看《我的信念》，一个实实在在的楷模便展现在面前，我们自然要从《〈论语〉十则》中去探讨求知态度、学习方法和修身做人，进一步思考自己的人生。
本单元的综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生在生活中学习语文，从家庭到校园，到社会，关注周围人们的语文生活，一方面汲取营养，一方面干预语文文字使用中不规范不文明的现象。
[单元教学目标]
1、细致分析，细心揣摩课文中的精彩段落和关键语句，学习课文的表达技巧，使学生充分体会到汉语语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。
2、注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复诵读，领会文意，培养语感，从而提高语言表达能力。
3、把课文内容与生活实际相联系，引导学生观察生活，体验人生，深入思索，要求学生树立理想，坚定信念，培养优秀品质，为自己的人生负责。
4、通过语文学习活动，让学生知道“生活处处有语文”，充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，学会多角度地观察生活，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
[单元教学重难点]
1、整体感知课文内容，分析和揣摩精彩段落和关键语句。
2、学习语言运用的技巧，提高口头表达能力。
3、体会本单元各课表达的主题，培养学生树立远大理想，勇于奉献，敢于尝试，坚强面对生活，积极修身做人的优秀品质。
[单元教学设想]
（一）各课内容说明：
著名诗人流沙河的《理想》主要借助比喻手法，从不同角度赞美理想，阐述理想，用形象来概括历史事实和现实生活。对于高度概括的哲理，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。初一学生读这首诗，一方面要充分调动他们自己的人生体验，另一方面也要联系一些典型事例，去领悟诗句的含义。比喻是这首诗的主要手法，一连串的比喻又是排比，诗中还出现了学生第一次接触的顶针手法，这些修辞手法都应该了解其特点，并学以致用。
《短文两篇》，一篇是张晓风的《行道树》，作者以拟人的手法写成一篇行道树的自白，敞开了奉献者的胸怀。文中的议论是点睛之笔，反复咀嚼，就能理解奉献者的崇高灵魂。另一篇是周素珊的《第一次真好》，也用了夹叙夹议的写法。作者举了两个具体事例，旨在告诉人们：人要不断地接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更多姿多彩。学生不乏阅读这类文章的经验，但要引导他们注意叙与议的