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　　语言的品味
　　——高三语文复习专题讲座
　　上海市吴淞中学林叶
　　一、语言的色彩：
　　1、语体色彩：
　　指词义中所反映的词的语体倾向、特征，反映了词与交际场合的关系。　　
　　分类：一般分为口语语体、书面语体两大类，前者一般通俗易懂、生动活泼（如：哥们、溜达、本事），后者则庄重典雅、讲究分寸，又可分为文艺语体、政论语体、科技语体、事务语体等多种，如：“心弦、荡漾、袅娜”有文艺语体色彩；“公民、专制、复辟”有政论语体色彩；“锐角、化合、安培”有科技语体色彩；“兹、此致”具有事务语体色彩。
　　不同语体色彩的词一般情况下被应用于相应的语体中，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。但这也并非绝对，有时为了某种特殊的表达需要偶尔也会跨语体用词，如庄词谐用、谐词庄用。
　　2、形象色彩：
　　是以生动、具体的形象诉诸人的视觉、听觉、嗅觉、味觉等。如：视觉——明月、残月、新月等；听觉——空好音、千里莺啼、潮打空城等；嗅觉或味觉——春江水暖、江上舟摇等。阅读时要体会形象的特征和暗示，并展开情景或处境的联想，进而体会作者的思想感情。如：鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺那伙不男不女的纨绔子弟。
　　3、感情色彩：
　　1）定义：指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。按其感情色彩，词语可分为：褒义词、贬义词、中性词。
　　“如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，但是它伟岸、正直、朴质、严肃、也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”——茅盾在《白杨礼赞》中通过“伟岸”等褒义词来歌颂傲然屹立在西北高原上的“白杨树”，赞扬党领导下的坚持抗日战争的北方广大人民。
　　辨别病句：谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”，是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上当然不合理。
　　词的褒贬色彩在反义词中表现最为明显，如：勇敢→怯懦、聪明→愚蠢、高尚→卑劣、美好→丑恶；但有些同（近）义词之间褒贬色彩也不同，如：鼓励→怂恿、赞扬→吹捧、揭发→告密、顽强→顽固。
　　2）感情色彩的获得：
　　来源于人们对词的使用，是词在使用过程中逐渐获得的。也就是说某个词语是否具有感情色彩、具有什么样的感情色彩，在很大程度上取决于它被经常性地用于什么样的语境中、和怎样的事物和现象相联系。如果人们经常用一个词去肯定、称赞某种对象，久而久之这个词便带上了褒义色彩；相反，一个经常被用于否定、批判某种对象的词便很可能带上贬义色彩。