约3470字。　　
《月亮上的足迹》教学实录
　　——实施新课程后的乐趣与体会
　　海南儋州八一总场中学 邱晓清
　　教材分析：
　　《月亮上的足迹》是九年制义务教育七年级《语文》上册（人教版义务教育课程标准实验教科书）第四单元第十九课的课文。这篇课文真实地记录了1969年7月21日，人类终于登上了月球的全过程。学习这篇课文，让学生与航天英雄一起感受那惊心动魄的一刻；让学生了解人类认识月球和征服自然这一伟大的壮举和科学探险的历程；鼓励学生爱国爱科学的感情和责任感。
　　活动分析
　　人类第一次登上月球的伟大壮举和科学探险，是学生最感兴趣的教学。教师应抓住这个特点来教学，会得到很好的教学效果。学生把有关的内容编成课本剧，志愿报名扮演什么角色；搜集有关月球的资料和图片，准备好活动用的道具，为活动课作准备，这些都是学生最喜欢做的。学生喜欢一边学、一边乐，一边喜欢表现自己，根据这个特点，可采用活动课来教学。
　　活动目标
　　1、通过活动，让学生了解人类，认识月亮和征服自然的历程。
　　2、通过活动，让学生认识大自然的神奇和人类的伟大。　　　　　　 
　　3、通过活动，培养学生探索未知世界的兴趣。
　　课堂实录　　
　　把课桌摆成半包围的形状，把讲台当成月亮的空间，利用讲台和半包围里的空间作活动空间，在黑板上画好又大又圆的月亮，作好活动的准备。共分三个场景。
　　场景一 ：
　　主持人（生）： 距今约五十二亿年前，银河系里出现了一个明亮的美丽的星球——月亮。看！她是多么高高在上、多么目中无人的星球啊，她总是以为自己什么都是第一。 
　　主持人（生）： 这个骄傲的小月亮，自以为是呢。几十亿年后，地球上出现了一种新的生命——人类。这个世界因为有了人类很快就有了勃勃的生机和生命的活力。因此，当时的人类总觉得，苍穹的天空上一切都是那么神秘，特别是入夜后出现在漆黑的夜空上那个高傲的、不可侵犯的发光体——月亮，更是好奇。于是，人们崇拜月亮，为之吟诗作赋，还写了神话传说，如《嫦娥奔月》和拟定中秋佳节。他们欣赏着、跪拜着，仰望着天上那一轮明月，引起多少无穷的遐想啊，甚至幻想着有朝一日飞上月宫。 
　　月亮（生）： 看看，多愚蠢的人类啊，还说是万物之长呢，我看都是窝囊废（站在讲台上鄙视着扮演人类的同学，显出不屑一顾的神态）
　　人类一男（生）： （惊叹、崇拜地）说 ：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”
　　人类二男（生）： （惊叹、崇拜地）说：“海上生明月，天涯共此时。” 
　　人类三女（生）： （天真地）说：“假若我有嫦娥那样美，那该有多好啊！”
　　人类四女（生）： （天真地）说：“我愿自己早日步入蟾宫，高攀仙桂”