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　　灰色天空中那飞也飞不高的风筝-《风筝》教学实录
　　引领者：遂昌二中　周海红班级：二中七(4) 11月16日　预习时间30分钟
　　鲁迅先生的作品对于我这样浅薄的人要读懂读透本来就是一个堡垒。趁着唐老师的风筝热潮，我也凑了凑热闹。原先，心中也有一幅上好《风筝》的蓝图，但因为这样那种的什么理由和原因，那天也就这么去上了。上完之后，我的心犹如那灰色天空中，飞也飞不高的风筝，飞不起来，只是堕着，沉重着。其实每次读鲁迅先生的作品，心情都是沉重的，甚至也想学一学，躲到肃杀的严冬中去，不知道便无悲哀，不去读便无另样的心情。
　　鲁迅先生的时代，鲁迅先生的思想。鲁迅先生的风筝毕竟离我们的学生有些久远，而“灰色天空”中的风筝总比不上如今“晴朗天空”中飞得高高的风筝可爱！下一次上这课，我想我会尝试从追求美好事物的角度，或从亲情的角度去上这一课，让那风筝飞起来！带上快乐因子飞起来！
　　感谢唐老师的帮助！感谢唐老师给我的《风筝》做的听课笔记！
　　一、课引：唤醒同学们关于风筝的体验。
　　1、师：同学们放过风筝吗？喜欢放风筝吗？放风筝时的心情是怎么样的？
　　生1：希望自己的风筝飞得高，飞得越高越好，最好比别人都高。
　　生2：放高了才高兴。
　　生3：放不高就不高兴。
　　师：是啊，放风筝的时候好像心也和风筝一起飞翔呢。
　　2、家长对你们放风筝是怎样的态度呢？
　　生1：支持我放。做完作业，放松一下心情。
　　生2：帮我放。
　　生3：我爸妈也像小孩子一样和我一起放。
　　生4：我爸和我一起放风筝，而且我们放的风筝不是买的，而是我爸做的。
　　师：我也放过风筝。我们中国有这么一个传统的说法，是说在春天里放风筝可以放掉一年的晦气。心情也和风筝一样放飞了。爸爸妈妈和你们一起放风筝，很幸福。
　　二、初步感受课文
　　3、读了鲁迅先生的文章，我们有什么感觉？
　　生1：对鲁迅先生很失望，他怎么不喜欢风筝，也从没放过风筝。
　　生2：鲁迅先生很固执。
　　师：他怎么固执？
　　生2：因为他有意的破坏了弟弟的风筝。
　　生3：鲁迅先生思想不对，他认为放风筝是没出息孩子的玩意。
　　4、师：是不是一直这么认为的，后来他又是怎么看的？
　　生1：知错想改了。
　　师：他怎么想到了改？