约3140个字。
　　教学简案
　　执教者：杨东锋
　　课题：《蔚蓝的王国》
　　教学目标：1．欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力；
　　2．感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。
　　教学重点：在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感
　　教学难点：认识作者，展示梦想
　　教学方法：自主讨论，合作探究
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　补充介绍“散文诗”
　　二、整体感知
　　1． 解题
　　2． 文本解读
　　三、精彩赏析
　　1． 欣赏优美语言，体味想象魅力
　　2．感悟美好情怀，认识作者精神
　　四、拓展延伸
　　1． 比较阅读《老人》
　　2． 再识作者情怀
　　3． 表达自我感悟
　　五、小结留香
　　六、课后作业
　　《蔚蓝的王国》教案
　　教学目标：1．欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力；
　　2．感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。
　　教学重点：在品味文章优美语言的同时，理解作者要表达的复杂情感
　　教学难点：认识作者，展示梦想
　　教学方法：自主讨论，合作探究
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　有人说：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。那么，同学们，把大地、海洋、天空、人的心灵结合起来，会是怎样的情景呢？不错，就有这样一处世外桃源等着我们去欣赏，那就是俄国伟大的作家屠格涅夫的《蔚蓝的王国》，让老师和同学们携手走进这迷人的王国。
　　大家知道文章的体裁是什么？
　　散文诗，用散文的形式写成的诗篇。它有散文的灵活和情趣，更有诗的气质和韵味。
　　有人说：散文诗是散文和诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富。又像是压缩了的弹簧，具有浓厚的激情和内在的力度。
　　《散文诗》是屠格涅夫整个生命和艺术的总结，融会了他一生创作的特点，内容包括爱国主义、民主精神、悲观情绪、真诚善良；风格体现敏锐、抒情、哲理、简洁。
　　二、整体感知
　　1．解题
　　为什么是蔚蓝的呢？王国是什么意思？文章读起来有什么意味？
　　2．文本解读
　　下面，请哪位同学为我们朗读这篇课文，老师为她配上音乐，请同学们注意欣赏。
　　注意思考：
　　文章记叙了什么人物？描绘了哪些景物？