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　　高考科技文阅读题解答思路
　　科技文是指研究自然和社会各种新现象、新知识、新问题的文章，其主要特点是内容的前沿性、逻辑的严密性和语言的准确性。主要的命题角度涉及词语的理解、句子的理解，信息的筛选、概括与整合，合理的推断与想像等方面。那么，如何才能解答好高考科技文阅读试题呢？笔者根据命题的角度作了如下几点思考。 
　　一、科技文词句理解题解答思路 
　　（一）重要词语的理解。所谓重要的词语，或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要作用的词语，或指使用了某种修辞手法的词语；而“理解”的关键是在强调“在文中”的含义。具体解读可从以下几个角度切入。 
　　1．“准确”——概念类词语理解的关键。概念类词语的理解要抓住概念的本质，同时要注意概念内涵与外延的确定性与不确定性。这类词语的理解一定要联系上下文，从概念最本质的东西切入，准确地确定出概念的内涵与外延，不能扩大，亦不能缩小。比如2004年全国卷Ⅰ，对“人类胚胎干细胞”概念的理解，其实只要抓住文章的第一段，特别是第一句话，并且抓住下文中“人类胚胎发育早期”、“囊胚”、“内侧”、“内细胞群”等关键语素，是很好理解的。C项（是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞）是对“人类胚胎干细胞”开始分化的解释。而A、D两项都扩大了概念的范围：A项（即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群），错在“囊胚外表的扁平细胞”是胚胎的支持组织，不包含其中；D项（不仅指人类囊胚中未分化的细胞，也指成人身上的成年干细胞），由第二段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以不正确。B项（就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群），完全符合原意，只是文字略有变化，是正确选项。 
　　2．“落实”——“辐射性”词语理解的前提。所谓“辐射性”，是笔者给定的一个概念，主要是指词语或概念的含义较为宽泛，并且分散在原材料的好多段落或语句中。这类词语理解的重点要做到选项与原文语句的对号入座、统观落实。比如2005年天津卷对“克拉通”的理解，四个选项分散在原文的第四段，并且句子的说法大大改变。比如B项（克拉通是一种厚实坚固、状态稳定的大陆地块），原文有这么两个句子：“克拉通又称稳定地块，通常指那些已达到地壳稳定状态的大陆地块。”“这些地块一般来说极其厚实坚固。”从这里很容易找到题干中的关键信息，B项只是作了适当的整合，显然是正确的。其他选项的分析也应如此。这类题目的解答要特别注意两点：一是剔除无关信息（单看选择支可能是正确的，但与题干要求无关），二是慎重对待“说法”上有改变的语句。 
　　3．“定位”——代词类词语理解的要义。文中的代词和临时具有指代作用的词语运用非常灵活，指代的范围极为广泛，既可指代实词、短语、句子、语段，又可指代复杂的概念。一般情况下，代词一般指代上文提到过的内容，因此结合该词语出现的前后语境，给其恰当的“定位”，是解读代词的关键。比如2005年重庆卷第6题：第4段中加点的“这种理论”在文中具体所指的内容。“这种理论”的“这种”是一个指示代词，由近指代词经常出现的语境可知，应从上文去找有效信息：第三段第二句的开头（这种技术的原理相当简单。如果你得出了一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论，你就可以制造一个自动装置，设计它的电路来模仿这种大脑构造。）就表明“这种理论”正是“一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论”。因此C项是正确答案。 
　　4．“还原”——含蓄词语理解的捷径。所谓含蓄词语主要是指使用了各种修辞手法的语句中的关键词语，比如对比喻句中“喻体”等的解读。这类词语的解读可结合语句的理解，使整个比喻句“还原”。比如2005年浙江卷的第8题：句子“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样”中的“管弦乐队”喻指什么。题干是一个比喻句，题目要求找出喻体的本体，原文第四段提到“如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除”，由这句话可知，“不合拍的演奏者”就是指“不能和其他突触同步激发的突触”，“管弦乐队”就是指“神经元”，而“神经元”就是“神经细胞”，通过这样的分析，就很容易找到答案。 
　　（二）重要语句的解读。