约1970个字。

　　作文课：《成长的烦恼》教案
　　大名二中刘艳晶
　　教学目标：
　　1.知识与能力: 认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。
　　2.过程与方法:（1）审视自己的烦恼，重新评价自我，大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。、
　　（2）围绕中心，有主题。写出自己独特的认识。
　　3.情感态度与价值观:引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
　　教学重点：
　　1.认识自我,，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极生活态度面对烦恼。
　　2.围绕中心，有主题。写出自己独特的认识。
　　教学难点：审视自己的烦恼，重新评价自我，写出自己的真情实感。
　　课型：作文课
　　教学流程
　　一、片断播放，引出烦恼：
　　播放故事片《成长的烦恼》，学生畅所欲言谈感想。
　　二、敞开心扉，明悟烦恼
　　（一）同学们，一句名言中说到：人生中有一条路我们无法拒绝——成长的路。成长过程中青少年时期是人生的一个美好阶段，这一阶段的我们也有不少烦恼，我们也曾哭过、恨过、生过气、心烦过……一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?下边同学们畅谈自己的烦恼，我提出如下两个问题：
　　1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？
　　2、你为什么会有这样的烦恼？
　　同学们可能会有如下烦恼：
　　1、感觉父母或老师对自己不公平，或者感觉自己受到冷落。
　　2、与伙伴发生矛盾。
　　3、父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到。
　　4、学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。
　　5、被别人冤枉。
　　6、因失败而懊恼。
　　7、做错事说错话而后悔不已。
　　8、因自身的缺陷或身体的变化而烦恼。
　　（说明：这样设计，目的是体现新课标中所倡导的学生自主的学习，努力建设开放而有活力的语文课堂，体现学生就是课堂的主人。这样的设计，也是对学生口语的初步训练，做到准确的表达。）
　　（二）在同学们互相评价口头说烦恼时，过渡到怎样具体地说清事件，生动地说，即要说出：
　　时间，地点，为什么会产生，怎样产生等内容。大家再接着说。
　　三、认识烦恼，化解烦恼
　　1  提出新的问提：“烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗？世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事；然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学