约3470个字。

　　吴起县第二中学先学后研学案设计
　　七年级（）班
　　科目 设计人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数
　　语文 刘虎鹏   2011.10        课时 总第课时
　　课题 读后感的写作指导
　　学习目标 1、初步掌握读后感的基本方法。
　　2、运用所学知识写作读后感。
　　3、通过学习让学生喜欢读书，喜欢写读后感。
　　【新课导入】
　　笑话引入解题
　　论衬衫
　　甲：乌衬衫最好，脏了不容易看出来，少洗。
　　乙：白衬衫最好。
　　甲：为什么？
　　乙：白衬衫穿成乌衬衫，至少要两年，更少洗。
　　明确：
　　读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感想。把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。读后感是读书笔记的一种，是读了一篇文章或一本书以后写下的感想。
　　一、【写作指导】
　　1、读后感的写作要求：
　　①、精读原文，找准感点。
　　②、拓展视野，敢于创新。
　　③、掌握结构，写出特点。
　　④、大中取小，小中见大。
　　2、学写读后感第一步----找准感点。
　　①、明确：什么叫“感点”？
　　“感点”就是书中内容引发我们感想和体会的地方。当我们读书时，读到某些句段，会不由自主地想起一些与它相关联的往事，并逐步形成自己对这些事情的见解和看法，这些句段就是感点。
　　看一看，说一说。
　　②、读诗集《繁星•春水》，找感点。
　　要求：读了诗集后感悟最深的是什么？
　　③、讨论，说一说。
　　④、小结：在同一本书，能引发我们感想的地方可能有很多，面对众多的感点，我们应该怎样选择，让它贴近我们写作的主题呢？我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
　　3、学写读后感第二步：理清读后感的基本结构----引、点、议、联、结。
　　①、明确：
　　引：围绕感点，引述材料。
　　点：亮明基本点（中心论点）
　　议：分析材料，提炼感点。
　　联：联系实际，纵横拓展。
　　结：照应感点，总结全文
　　②、看例文，思考：这篇文章的感点是从哪个角度来写的？哪一段分别是属
　　于读后感的哪个结构？（看附件：见后边《繁星春水》－－读后感）
　　③、学生讨论、分析。
　　④、小结：
　　以上几点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四部分了。
　　二、【写作训练】
　　1、看《龟兔赛跑》的故事。
　　龟兔赛跑
　　这是乌龟和兔子的首次比赛。乌龟在赛前加紧训练,做好了充足的准备;兔子则不以为然,根本不把对手放在眼里。比赛开始了,兔子向前跑着,不时回头张望,眼见乌龟还在慢腾腾地爬着,心想:“冠军非我莫属,先休息一会儿也无妨。”于是在路边的一棵树下倒头睡了。当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。乌龟坚持到底赢得了胜利。