约3460字。

　　《归去来兮辞》导学案
　　湖北  余林
　　【学习目标】
　　1．了解陶渊明及山水田园诗派的有关知识，从作品中感受作者的精神世界及创作风格。
　　2．理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
　　3．掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、兮、来”等文言虚词的用法。
　　【预习导学】
　　一、背景知识
　　陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。
　　二、文学常识
　　陶渊明大约生于东晋哀帝兴宁三年（365——427）字元亮，一说名潜，号“五柳先生”，私谥“靖节”，浔阳柴桑(今江西九江西南)人,出身于破落仕宦家庭。他是我国第一位田园诗人。曾任江州祭酒，建威参军，镇军参军，彭泽县令等，后弃官归隐。后世称靖节先生。有《陶渊明集》。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等；另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。” 陶渊明 隐逸文化总的风格有三：其一是柔（弱），其二是淡，其三是远 。
　　给下列加点的字注音。
　　怅然(　　)　　　一稔(　　)　　　轻飏(　　)
　　熹微(　　) 眄庭柯(　　) 流憩(　　)
　　出岫(　　) 翳翳(　　) 盘桓(　　)
　　棹孤舟(　　) 寻壑(　　) 耘耔(　　)
　　参考答案：chàng　rěn　yáng　xī　miǎn　qì　xiù　yì　huán　zhào　hè　zǐ
　　四、整体感知
　　梳理结构层次
　　（一）申述“归去来兮”的缘由。
　　（1）“心为形役”——为衣食所迫而做官；
　　（2）“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的。
　　（二）归家之后的情状。
　　（1）心情愉快——小舟轻飏，和风吹