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　　三大哲学问题：生、活、死：《最后的常春藤叶》课堂实录
　　花絮：一进教室，一个女孩子就向我招手，示意我过去。我好奇地走近她，她夸张地说：“老师，你好漂亮！”呵呵，大庭广众，弄得我有点不自在。
　　首先关掉孩子们已经为我打开的多媒体设备：这次我不用课件，一支粉笔一张嘴，体验一下反璞归真的感觉。
　　是学校的教学开放日，看见许多陌生的面孔，还有一些无关的面孔：本校的一些英语老师、生物老师、心理学老师、历史老师、数学老师都串科来听我的课了，坐在后面冲我笑。还有一个校长和几个主任。上午最后一节课了，他们应该去食堂的……
　　我讲课一向不习惯看后面的老师。但这一次去早了几分钟，正好碰上学生做眼保操，我在音乐声中在走廊中行走，看到一个陌生的女老师冲着我可爱地笑，我便回她一个笑。在学生做眼保健操的时候，我将课题用红、绿两种粉笔分两行板书在黑板上：（全部板书附于文章最后）
　　最后的常春藤叶
　　眼保操结束，课前三分钟的主持人上场。
　　今天是张琦。她上来之后，不紧不慢地在黑板上书写了一些成语填空：
　　（　　）业有成　（　　）心一笑　（　　）屋及乌　（　　）出心裁　（　　）杰地灵
　　（　　）貌双全　（　　）言善辩　（　　）胜一筹　（　　）事多磨　（　　）大物博　
　　（　　）莫能助　（　　）怨自艾　（　　）所不欲勿施于人
　　她一边写，我心里一边急，心想：这娃娃，写那么多简单的成语干嘛？早知道你要写那么多，我应该提醒你课前就写好的。这样，我讲课的时间就不够用啦！
　　当她叫了两位同学上去用红色粉笔填好空，我才豁然开朗，并感到强烈震撼！
　　所有成语的首字联起来就是一句话：“学会爱别人，才能更好地爱自己！”
　　张琦说：“我们常常觉得这世界不公平，觉得别人不够爱我们。事实上，除了我们的父母外，没有人能够完全无私地爱我们。我们不能对别人有太多的索取和期待，不要觉得我们爱了别人就一定要得到回报。爱不是等价交换。有时候爱别人其实就是爱自己。希望大家牢记这句话：‘学会爱别人，才能更好地爱自己！’”
　　（生齐鼓掌）
　　师：好，她真是别出心裁！她写的时候我还诧异：这孩子写那么多成语干嘛？接着我开始后悔：早知道你要写那么多，我应该提醒你们课前三分钟如果有书写内容就应该在课前写好的。但等到曹俐和罗娴填出结果我才发现其中暗藏玄机，美好的玄机！而且，与我们今天要学习的课文主题有直接的关系！谢谢你，老师非常震撼！好，先给大家看一样东西（出示一面小圆镜）：这是什么？
　　生（诧异，齐）：镜子。
　　师：谁能告诉我，你认为它最有价值的用途是什么？
　　皋晨晖：看清自己。
　　师：好，继续说。
　　曹俐：不仅让我们看清自己的外表，还可以不断省查自己心灵的状态，因为眼睛是心灵的窗户，从镜子里的眼神我们就可以发现自己的生命状态。