约6490个字。

　　学科 语文 课型 新授课 年级 八年级
　　课题 背影 班次 143,144班
　　教学
　　媒体  教学准备 学生预习生字词;预习课文内容
　　知识技能 1、掌握本课的生字新词，有感情的朗读课文；
　　2、理解其中关键句的含义，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
　　过程方法 朗读本文，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方法，引导学生注意紧绕设计的问题。
　　情感态度价值观 体会文中浓浓的父子情，从背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱亲人、爱生活的高尚情操。
　　教学重点 掌握本课的生字新词，整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
　　教学难点 理解其中关键句的含义，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
　　教学内容及问题情境 学生活动 设计意图
　　第一课时
　　一、 创设情境，导入新课
　　同学们，你们是不是觉得寒假过得特别快？说一说寒假让你特别难忘的一件事。时光飞逝，让老师不禁想到这样一段话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”你们知道这一段话是谁写的吗？【朱自清的《匆匆》】
　　二、走进作者
　　你们对朱自清了解吗？请同学们替我介绍一下。
　　朱自清原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。生于江苏省东海县，因祖父、父亲都定居扬州，故又自称扬州人。是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，民主战士。他的作品文字质朴，蕴意深刻，有许多大家耳熟能详的佳作传世，像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》。
　　三、整体感知课文内容
　　谈到朱自清先生的散文，你们知道有一篇成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵的散文是哪一篇吗？
　　【背影】
　　（一）、朗读课文
　　1、自由朗读，标记不认识的新字新词
　　2、学习生字
　　奔丧(sāng)   差(chāi)使狼藉(jí)    簌簌(sù)            妥(tuǒ)贴踌(chóu)躇(chú)  迂(yū)   蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù)    拭(shì)    琐屑(xiè)        晶莹(yíng) 
　　3、理解生词
　　（二）、整体感知
　　1、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？
　　【作者通过选取“背影”角度来表达“父爱”主题。】
　　2、这篇散文叙述的主要事件是什么？
　　【作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景】