约4330字。

　　课题：咬文嚼字   时数（1  课时）
　　励志语言：“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
　　【课前准备】1、课本、创新设计、导学案。
　　2、多媒体、双色笔。
　　【复习回顾】
　　无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
　　——福楼拜对莫泊桑如是说
　　【激情导入】
　　两句三年得，一吟双泪流。——贾岛
　　吟安一个字，捻断数茎须。 ——卢延让
　　为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜甫
　　吟成五字句，用破一生心。 ——方干
　　夜学晓不休，苦吟鬼神愁。——孟郊
　　读过吗，这些诗告诉我们怎样的道理呢？
　　【教学内容】
　　〔学习目标〕
　　1、熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句
　　2、文中例举了那些事例。
　　3、从课文内容,写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”。
　　〔学习过程〕
　　学习目标一：熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句。
　　• 全文共分8个自然段。
　　第一部分（1—5）说明文字和思想感情有密切关系。
　　①②自然段是文章的，写“炼”字的重要性。
　　③④⑤自然段是文章的，写文字的改动关系着作者的思想感情。
　　第二部分⑥⑦自然段 ，写文学写作要注重斟酌文字的联想意义。
　　第三部分⑧自然段，总结全文，提倡人们在创作和欣赏中咬文嚼字。
　　学习目标二：文章列举了那些事例，在文章中各起到了什么作用？
　　（1）郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词。
　　（2）《水浒传》《红楼梦》中几句谩骂性的话语。
　　（3）《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动。
　　（4）韩愈帮贾岛斟酌诗句。
　　（5）“烟”字的直指意义和联想意义。
　　（6）《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。
　　（7）“柳腰桃面”等套语的评述。
　　作用：（1）郭沫若改台词。说明句式 不同，意味不同
　　（2）王若虚改“李广射虎”。说明字数不同，意味不同
　　（3）“推敲”。说明字眼不同，意境不同
　　（4）《惠山烹小龙团》的诗句。说明善用联想的意义，会使句子意蕴丰富，会使文章增色，达到艺术的妙境
　　（5）套语的实例。说明避免套板  推陈出新
　　分析作者运用这些材料要证明的观点。
　　以上七则材料可概括为：
　　（1）炼字的重要性。在结构上起到一个引起下文的作用。
　　（2）古代伟大作家都注重炼字，古代伟大的著作都是炼字的典范。
　　（3）文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。
　　（4）更动文字，就同时更动了思想情感。
　　（5）①字有直指的意义，有联想的意义。②文学的文字有时却必须顾到联想的意义。
　　（ 6）善用联想的意义，会使文章增色。
　　（7）联想意义的误用会造成流弊。  
　　再次，思考这些论证材料可否调换位置。如王若虚对《史记》描写李广射虎一段的改写和“僧敲月下门”一句的推敲两例。
　　不可以，因为每个分论点和它的论据都是相对应的，两者密切相关，不能调换。
　　思考 ：本文的中心论点是什么?
　　“无沦阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严。”
　　作者在文中反复强调文字和思想情感的密切关系，是从根本上抓住了文字的实质。指 出了推敲文字的根本途径，即“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”，也就是说，真正意义上的“咬文嚼字”应先从思想感情入手，以表达最恰当的思想感情为最终目的，再去进一步斟酌文字，而不能一味地追求形式，搞表面文章，正如朱光潜先生所说：“文学借文字表现思想情感：文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”
　　作者在阐述”炼”字的道理时与郭先生的观点有哪些不同,他认为起主要作用的是什么?