2014年高考语文一轮复习基础精华练（11份）
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　　2014年高考语文一轮复习基础精华练：第1部分字音
　　[多音字]
　　1．下列加点字的读音与所给注音全部相同的一组是(　　)
　　A．血(xuè)　血液　血压　血泪　　府门喋血
　　B．削(xuē)  削减  削弱  削果皮  削足适履
　　C．逮(dǎi)  逮住  逮捕  逮老鼠  力所不逮
　　D．色(sè)  颜色  脸色  掉色  和颜悦色
　　解析：本题侧重考查多音字的认读。A.“血”在口语中单用时读xiě，合成词和成语中都读xuè，因此A项中的四个“血”都读xuè。B.“削”单用时读xiāo，组成复合词时读xuē，因此在“削果皮”中读xiāo，其他三项均读xuē。C.“逮”单用时读dǎi，组成复合词和在成语中读dài，因此C项依次读dǎi、dài、dǎi、dài。D.“色”在书面语中读sè，在口语中读shǎi，如“色酒”的“色”，本项中“掉色”的“色”也读shǎi，其他三个读sè。
　　答案：A
　　2．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(　　)
　　A．创意　　创造　　创伤　　创巨痛深
　　B．弹力  弹劾  弹丸  弹冠相庆
　　C．杜冠  皇冠  衣冠  冠冕堂皇
　　D．口供  供职  供应  供认不讳
　　解析：本题侧重考查多义多音字的认读。A.“创”有两读：chuānɡ(创伤)，chuànɡ(开始做)；“创意”和“创造”中的“创”读chuànɡ，“创伤”和“创巨痛深”中的“创”读chuānɡ。B.“弹”有两读：dàn(子弹、弹丸，显名词性)，tán(用手指弹，显动词性)；“弹丸”中的“弹”读dàn，其他三词中的“弹”都读tán。C.“冠”有两读：ɡuān(名词性)，ɡuàn(动词性)；这里全部读ɡuān。D.“供”有两读：ɡōnɡ(供给，供求)，ɡònɡ(供奉，供词)；“供应”的“供”读ɡōnɡ，其他三词读ɡònɡ。
　　答案：C
　　[形声字]
　　3．下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一组是(　　)
　　A．戮力　　　露一手　　　光怪陆离　　　绿林豪杰
　　B．跌宕  上档次  荡气回肠  安步当车
　　C．合股  瞎掺和  照章弹劾  涸泽而渔
　　D．霎时  杀风景  铩羽而归  煞费苦心
　　解析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。B项，都读dànɡ；A项，加点的字分别读lù，lòu，lù，lù；C项，加点的字分别读hé，huo，hé，hé；D项，加点的字分别读shà，shā，shā，shà。
　　答案：B
　　4．下列词语中加点字的读音，有误的一组是(　　)
　　A．泥淖(nào)　山岚(lán)　铿(kēnɡ)锵　风驰电掣(chè)
　　B．别墅(shù)  狭隘(ài)  嗟(jiē)叹  刚愎(bì)自用
　　C．倜(tì)傥  辉(huī)映  鞭笞(chī)  不落窠(kē)臼
　　D．熟稔(niǎn)  饿殍(fú)  莅(lì)临  脍(kuài)炙人口
　　解析：此题考查音旁的声母韵母都与字音无关的形声字。D.项“熟稔”(庄稼成熟)的“稔”不读niǎn，应读rěn；“饿殍”(饿死的人)的“殍”不读fú，而读piǎo。
　　答案：D
　　[形近字]
　　5．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是(　　)
　　A．缕析　屡次　佝偻　衣衫褴褛　镂骨铭心
　　B．憔悴  淬火  翠绿  粹而不杂  猝不及防
　　C．脾胃  奴牌  牌坊  稗官野史  纵横捭阖
　　D．麾下  糜费  羁縻  摩拳擦掌  靡靡之音
　　解析：本题侧重考查具有相同音旁的形近字的读音。A.五个字的音旁都是“娄”；“缕”(线，一条一条)，“屡”(多次)和“褛”(衣服破烂)都读lǚ，“偻”是个多音字(读lóu和lǚ)，在“佝偻”中读lóu，“镂”(雕刻)读lòu。B.五个字声旁均为“卒”；“悴”(忧伤)、“淬”(淬火)、“翠”(绿色)、“粹”(精华)都读cuì，“猝”(突然)读cù。C.五个字音旁皆为“卑”；但读音全都不相同，“脾”(脾脏)读pí ，“婢”(婢女)读bì，“牌”读pái，“稗”(微小的、琐碎的)读bài，“捭”(分开)读béi。D.五个字的声旁皆为“麻”；“麾”(军队的旗子)读huī，“摩”(摩擦，接触，抚摩)读mó，“糜”是个多音字，有两读：méi(糜子)、 mí(浪费)，在“糜费”中读mí，“縻”(系住)读mí，“靡”是个多音字，有两读：mí(浪费)和mǐ(顺风倒下)，在“靡靡之音”中读mǐ。
　　答案：C
　　6．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(　　)
　　A．脾性/稗草  　　诅咒/咀嚼  　　　　肖像/惟妙惟肖
　　B．扉页/绯闻  　　肋骨/勒索  　　　　笼罩/笼络人心
　　C．迁徙/歼灭  　　砧板/粘贴  　　　　哄骗/哄堂大笑
　　D．暴发/瀑布  　　逶迤/倭寇  　　　　重量/量力而行
　　解析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，加点的字分别读pí/bài，zǔ/jǔ，xiào；B项，加点的字分别读fēi，lèi/lè，lǒnɡ；C项，加点的字分别读qiān/jiān，zhēn/zhān，hǒnɡ/hōnɡ；D项，加点的字分别读bào/pù，wēi/wō，liànɡ。
　　答案：C
　　[同音字]
　　7．下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是(　　)
　　A．弹射　偏袒　啖以重利　肆无忌惮
　　B．痉挛  根茎  独辟蹊径  泾渭分明
　　C．淆乱  叫嚣  祸起萧墙  骁勇善战
　　D．赡养  禅让  擅离职守  缮写公文
　　解析：此题侧重考查同音字的认读。D项加点字均读shàn。A项：“啖以重利”的“啖”“肆无忌惮”的“惮”都读dàn，“
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　　2014年高考语文一轮复习基础精华练：第1部分字形
　　[同音字]
　　1．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
　　A．精粹 　矍铄　再所不惜　人情世故
　　B．部署  好像  金碧辉煌  细水常流
　　C．梳妆  赋与  人才辈出  破涕为笑
　　D．坐落  针砭  山清水秀  各行其是
　　解析：A项，“再所不惜”的“再”应为“在”，“在”和“所”连用表示强调，如“在所不辞、在所难免、在所不计”；“世故”和“事故”的区分要重视。B项，“细水常流”的“常”应为“长”；本组中的“部署”的“署”易与“暑”相混，“金碧辉煌”的“碧”易与“壁”相混。C项，“赋与”的“与”应为“予”。注意D项中“坐落”的“坐”易与“座”相混，“山清水秀”的“清”易理解为“青”，“各行其是”的“是”易误写成“事”。
　　答案：D
　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)
　　A．以逸待劳  分庭抗理  信口雌黄  哄堂大笑
　　B．漫不经心  和颜悦色  见微知著  推心至腹
　　C．突如其来  接踵而至  精妙绝伦  浑然一体
　　D．张灯结彩  休戚与共  不知所终  估名钓誉
　　解析：A项，“分庭抗理”的“理”应为“礼”，“礼”是“礼节”，原指“宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼”。现在用来比喻“平起平坐，互相对立”。注意“以逸待劳”的“待”不能误写成“带”。B项，“推心至腹”的“至”应为“置”，“比喻真心待人”。注意“漫不经心”的“漫”不能误写成“慢”，“漫”是“随便，不受约束”的意思。D项，“估名钓誉”的“估”应为“沽”，分析词语结构，“沽”和“钓”为同义，是“谋取”的意思，“估”则无此意。
　　答案：C
　　3．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
　　A．倍增  录像机  拾人牙慧  纷至踏来
　　B．备至  照像机  招聘启示   自作自受
　　C．赡养  钓鱼竿  意气用事   沧海一粟
　　D．观瞻  电线杆  黔驴计穷  姹紫嫣红
　　解析：A项，“纷至踏来”的“踏”应为“沓”，“沓”是“重复，不断地”的意思。注意“拾人牙慧”指“拾取别人的只言片语当做自己的话”，易把“慧”写成“惠”。B项，“照像机”的“像”应为“相”，注意和“录像机”的区分；“招聘启示”的“示”应为“事”。D项，“黔驴计穷”的“计”应为“技”，指“技艺”。
　　答案：C
　　4．下列词语中，没有错别字的一组是(　　)
　　A．防犯　露马脚　蛛丝马迹　呼之即来，挥之即去
　　B．福祉  口头禅  协从不问  盛名之下，其实难副
　　C．融资  局域网  势不两立  一着不慎，满盘皆输
　　D．皎洁  紧箍咒  面黄饥瘦  有则改之，无则加勉
　　解析：本题考查考生识记现代汉语字形的能力。A项，“防犯”应为“防范”；B项，“协从不问”应为“胁从不问”；D项，“面黄饥瘦”应为“面黄肌瘦”。
　　答案：C
　　[形近字]
　　5．下列各组词语中，有两个错别字的一组是(　　)
　　A．朝廷  调济  贸然行事  瞑顽不化
　　B．惦量  修炼  生灵涂炭  不假思索
　　C．斑斓  法码  如法炮制  严惩不贷
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　　2014年高考语文一轮复习基础精华练：第1部分 成语辨析
　　[望文生义，误用褒贬]
　　1．下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
　　A．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
　　B．此举旨在为新西兰的主要和重要的财产设施提供更多保护，在一些重要资产接受海外投资的问题上，政府应持谨小慎微的态度。
　　C．在有的国家的某些地区，青少年吸毒已蔚然成风，引起了当局的注意。
　　D．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。
　　解析：“竭泽而渔”指排尽水来捉鱼，比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。A.“差强人意”是指大体让人满意，而非“不能让人满意”。B.“谨小慎微”，意为过分谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做，感情色彩与此处语境不合。C.“蔚然成风”，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。为褒义词。
　　答案：D
　　2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
　　A．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。
　　B．税收是我国国民经济宏观调控的重要手段之一。在国计民生中占有无以复加的重要地位。
　　C．在《群英会蒋干中计》中，罗贯中运用生动细致的动作神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。
　　D．这个潜伏已久的特务，平日装得一副老实相，倒也没人能看透他，哪知今天他居然赤膊上阵了，一下子露出了狐狸尾巴。
　　解析：赤膊上阵：比喻不讲策略，也比喻毫无掩饰地做某事。贬义。A.一文不名：一个钱都没有。名，占有。这里宜改为“一文不值”。B.无以复加：达到极点，不可能再增加。多含贬义，用在此处不当。C.胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义，不能表示缺乏谋略，此处望文生义了。
　　答案：D
　　[搭配不当，用错对象]
　　3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
　　A．这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
　　B．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。
　　C．鲁迅在《藤野先生》中并没有直接写自己对东京的失望，而是奇峰突起，以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛公园，学跳舞”成天不学无术的丑陋形象。
　　D．恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。
　　解析：D.罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。不能带宾语。要说
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　　2014年高考语文一轮复习基础精华练：第1部分正确使用词语
　　[实词]
　　1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
　　①在中国，由于侵华战争和日本对待战争暴行的态度，大多数中国人也很难________日本怀有善意。
　　②往年的“虎头蛇尾”和不合时宜的伤病让阿联屡次错失教练的________，新赛季阿联倒是积极求变，可每况愈下的表现却只能加快自己被球队“冷冻”。
　　③党和政府始终秉承执政为民理念，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，赢得了广大民众的广泛________和支持。
　　A．相信　信赖　信任　　　 B．信赖　信任　相信
　　C．相信　信任　信赖   D．信任　相信　信赖
　　解析：相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：“相信”而敢于托付；信赖：“信任”并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。
　　答案：C
　　2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
　　①随着社会的发展，________教育越来越引起人们的关注。
　　②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难________出小学时的同桌了。
　　③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细________才能领略到它的妙处。
　　A．终身　辨认　品尝   B．终身　辨别　品评
　　C．终生　辨别　品尝   D．终生　辨认　品评
　　解析：“终生”和“终身”是一组近义词。两者都是“一辈子”的意思，但在用法上有所差异。“终身”多就切身的事说，如“终身大事”；“终生”多就事业说，如“终生难忘”“奋斗终生”。原句应为“终身教育”而不能说成是“终生教育”。“辨认”指区别特点，加以判断并认定，如“辨认笔迹”；“辨别”指根据事物不同特点，对事物加以区分，如“辨别是非”。“辨认”有判断并认定的意思，“辨别”只限于区分、分辨，没有确认的意思。原句写分别二十多年后，同学们再相聚，“我”很难判断认定谁是小学时的同桌。句意有认定的意思，因此用“辨认”恰当。“品尝”指辨别，尝试；“品评”指辨别评议优劣、好坏。“品尝”侧重于体味、尝试。而“品评”侧重于评论好坏。原句写绿茶的妙处，应该用“品尝”而不应该用“品评”。
　　答案：A
　　3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　)
　　(1)《蒙娜丽莎》草图的用笔痕迹明显表明为左撇子的用笔习惯，画作左上角为达•芬奇的签名，经___
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　　2014年高考语文一轮复习基础精华练：第1部分[辨析病句]
　　一、语序不当
　　1．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
　　A．据俄罗斯当地媒体报道，朝鲜最高领导人金正日搭乘的专列20日上午抵达俄远东滨海边疆区南部边境城市哈桑。
　　B．育新中学芙蓉文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文艺活动就在校园红红火火地开展起来了。
　　C．据《湖南日报》报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由极具实力的作家何建明先生完成。
　　D．阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。
　　解析：B项，虚词“自从”在句子中的位置不对，属于语序不当，因“育新中学芙蓉文学社”放在了介词“自从”的前面，整个句子出现了两个主语，故应把“自从”调到句首。C项，属多层定语的语序不当，句中“我国首部”是表“领属性”的词语，故应提到“全景式”之前。对此病句的误判，主要是没有掌握多层定语排序的一般规律。D项，“阐明、发现”颠倒了先后顺序，应为“发现、阐明”。逻辑关系混乱具有较大的隐蔽性，在辨析病句的过程中，常常被考生忽视。
　　答案：A
　　2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
　　A．夏令营活动对于学生们增强身心健康、开阔视野、提高学习兴趣、锻炼坚强意志、培养团队精神具有重要的帮助作用。
　　B．上海音乐厅精心打造的“五一”晚会，