2014学年高二语文教案：+粤教版必修5
　　2014学年高二语文教案：1.1《钱》（粤教版必修5）.doc
　　1.2《规则和信用》教案 粤教版必修5.doc
　　2.4《东方风来满眼春》教案 粤教版必修5.doc
　　2.6《喜看稻菽千重浪》教案 粤教版必修5.doc
　　2.8《甘地被刺》教案 粤教版必修5.doc
　　2014学年高二语文教案：1.2《规则和信用》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：1.3《向小康生活迈进的期待》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：2.4《东方风来满眼春》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：2.5《“神五”载人航天飞行新闻两篇》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：2.7《访李政道博士》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：2.8《甘地被刺》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：3.10《哈姆莱特》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：3.11《城南旧事》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：3.12《长亭送别》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：3.13《等待戈多》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：3.9《雷雨》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：4.14《鸿门宴》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：4.15《陈情表》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：4.16《段太尉逸事状》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：4.18《郑伯克段于鄢》（粤教版必修5）.doc
　　2014学年高二语文教案：4.19《报任安书》（粤教版必修5）.doc
　　3.10《哈姆雷特》教案 粤教版必修5.doc
　　3.11《城南旧事》教案 粤教版必修5.doc
　　3.9《雷雨》教案 粤教版必修5.doc
　　“神五”载人航天飞行新闻两篇.doc

　　“神五”载人航天飞行新闻两篇
　　教学目标
　　1、了解新闻的特点，培养写作新闻的能力。
　　2、通过整体把握和层次划分，掌握新闻的结构特点，进而学习新闻的写法。
　　3、树立民族自豪感和责任感；了解扬利伟的英雄事迹，严格要求自己，学好科学文化知识。
　　教学重点：了解新闻的特点，掌握新闻的结构特点，学习写作新闻。教具：多媒体。
　　一、导入。
　　世界载人航天历史大事回顾：
　　1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘东方1号飞船升 空，历时108分钟，代表人类首次进入太空。
　　1963年6月16日，前苏联尼-捷列什科娃乘东方6号飞船上天，历时2天又22小时50分，成为世界第一位女宇航员。
　　1965年3月18日，前苏联宇航员列昂诺夫走出上升2号飞船，离船5米，停留12分钟，首次实现人类航天史上的太空行走。    1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号飞船的登月舱，在月面停留21小时又18分钟，成为人类踏上月球第一人。
　　神州五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。    中国在1992年正式启动载人航天计划，2003年，神州五号的成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼，美国总统布什在致中国的贺电中说“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大的潜力。”
　　二、阅读文章，思考下列问题：
　　1、按照新闻的结构，给文章划分层次。
　　2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。
　　3、从这些事迹上，我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质？你从中得到了哪些启发？
　　4、作者是如何来刻画杨利伟这一英雄形象的？
　　5、归纳本文的主旨。
　　点拨：
　　1、 导语：（1、2）飞天第一人，青年人的偶像
　　正文：（3—13）英雄的奋斗。
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　　喜看稻菽千重浪        沈英甲
　　教学目的
　　1、了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
　　2、进一步学习掌握通讯的写法 。
　　3、学习本课选材和立小标题的特点。
　　教学重点、难点：
　　1、重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
　　2、难点： 进一步学习掌握通讯的写法 。
　　教学时数：2课时
　　教学步骤：
　　一、 导入（人物格言）
　　二、     确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。没有一定的目标，智慧就会丧失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。
　　三、 ——袁隆平
　　四、 二、课文研讨
　　（一）有感情地朗读课文。
　　（二）研读课文，总体把握。回答：
　　1、正标题引用了谁的诗句，表达了作者的什么感情？
　　——引用了毛泽东1959年写的《七律•回韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
　　2、课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？（练习一）
　　——①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）
　　②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）
　　③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于创新）
　　④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚
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　　城南旧事（节选）        伊明改编
　　教学要求
　　1、了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。
　　2、领略本文以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。
　　3、品味课文流畅、朴素、简约的个性话的语言。
　　教学设想：
　　1、阅读时要注意剧本所反映的时代特征，设身处地地体会人物的内心感情。
　　2、安排二课时。
　　一、导入
　　我曾和一个无形的人握手／一声惨叫我的手被烫伤／留下了烙印
　　——北岛《触电》
　　以为忘却的东西，原来一直潜藏在心灵的某个角落，像潮水一样涌来；以为了无痕迹的童年，却鲜活在我们的眼前；以为消失殆尽的朋友的脸，依然灿烂在记忆的巷陌深处…
　　电影根据台湾女作家林海音的同名小说改编。全剧通过一个女孩子英子的感受和眼光，描写了20世纪20年代末、30年代初北京的风土人情，并从侧面反映了当时反动政府对革命青年的血腥镇压，以及军阀混战给人民带来的灾难等动乱的社会面貌。
　　二、林海音介绍
　　林海音原先叫含英，最早叫英子。台湾人，生于日本。作家、编辑和出版人。
　　作家的林海音，不隶属“著述等身”一类。她的小说、散文和童话作品统共不过300万字。她的处女作《冬青树》，是一部专写家庭琐事的散文集。
　　自1957年起，林海音陆续写回忆童年的小说，《惠安馆》《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。故事各自独立，但在时空、人物、叙述风格上连贯，组成了系列。高阳评论林海音的小说：“不仅故事感人，她的文笔令人击节赞叹：细致而不伤于纤巧，幽微而不伤干晦涩，委婉而不伤于庸弱。对于气氛的渲染，更是她的拿手好戏。”1960年以《城南旧事》为书名结集出版，并未引起社会关注。20年后，被大陆引进，拍成电影，一夜誉满天下。《城南旧事》曾在47个国家放映，获过多项国际大奖。
　　林海音是由编辑起步的作家。她早年在北平编《世界日报》，后来到台湾又在几家报社做编辑，继之在《文星》《纯文学月刊》和纯文学出版社工作。在编“联副”十年期间，她发现、培养了黄春明、林怀民、张系国、七等生等一批新人；重视、支持了钟理和和钟肇政，使一批台湾本土作家在文坛崭露头角。
　　林海音在文学上有自己的追求。面对通俗低级、充满色情暴力的读物充斥坊间，而真正的文学园地却一片荒芜时，她坐不住了。时已年过半百的她，与丈夫何凡及友人不计风险和利弊，毅然创办了《纯文学月刊》，为台湾的纯文学发展
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　　《访李政道博士》教案
　　教学目标：
　　1.了解人物访谈的特点及技巧；理解文中词语的含义。
　　2.把握全文信息，准确理解访谈核心；研究重点语句，理解访谈内容。
　　教学重点、难点：
　　研究重点词句，理解访谈内容；把握课文特点，了解访谈技巧。
　　教具：多媒体。
　　一、导入
　　李政道
　　(Tsung-DaoLee)
　　美国物理学家。1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。1944-1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学。1946年入美国芝加哥大学物理系研究院学习，1950年6月获哲学博士学位。1953-1960年历任美国哥伦比亚大学助理教授、副教授、教授，1960-1963年任普林斯顿高等研究院教授，1964年至今任哥伦比亚大学费米物理教，1984年至今任哥伦比亚大学“大学教授”。李政道教授曾获:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,1977)、伽利略•伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)等。他是美国艺术和科学院院士(1959)、美国国家科学院院士(1964)、意大利林琴科学院
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　　等待戈多（节选）
　　（爱尔兰）贝克特
　　教学目的：
　　1. 积累文中词语，并熟练运用。
　　2.了解荒诞派戏剧的特点。
　　3.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。
　　4.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象中的作用。
　　教学重点和难点：荒诞派戏剧的特点。
　　教学课时：1课时。
　　教学方法：导读自读结合法。
　　教学过程：
　　一. 教学导入：
　　由《变形记》的怪诞内容引入到荒诞派戏剧，再引到《等待戈多》。
　　二. 介绍萨缪尔•贝克特及其作品。
　　塞缪尔•贝克特（1906~1989）描绘了第二次世界大战后西方社会人类生存状况。他笔下的人物大多是无家可归的流浪汉、坐以待毙的残废者、浑浑噩噩的糊涂虫。他们生活在凄惨冷寂的环境中在孤独、绝望的折磨下走向死亡。贝克特“因为他那具有新奇形式的小说和戏剧作品，使现代人从贫困境地中得到振奋”而荣获1969年诺贝尔文学奖。
　　贝克特于1906年生于爱尔兰都柏林一个犹太中产阶级家庭，从小就耳闻目睹人民被奴役的惨状。天主教的束缚，社会的守旧，政府对思想与出版的严厉控制与检查，都使他无法忍受。他曾经嘲弄那些在教堂里划十字的教徒：“一天，爱尔兰的狗也将会这样做。可能猪也会如此。”大学毕业后，贝克特结识了著名的“意识流”作家乔伊斯，担任过他的秘书，创作思想受到他的很大影响。贝克特设法逃出了爱尔兰，来到法国，1937年定居巴黎。在巴黎，他看到的是灯红酒绿与失业贫困的惊人对比。有一天晚上，他被一个流浪汉无缘无故地刺了一刀，当问及行刺的原因时，对万居然说“不知道”。贝克特首次亲身体验到了荒谬的滋味。
　　在德国占领期间，贝克特参加了法国反纳粹的地下抵抗运动。法西斯的暴行，人民的苦难，以及战后人们生活的空虚无聊，使