《穿井得一人》《杞人忧天》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2016/12/20 20:50:41
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资源简介:

约2190个字。

  语文集体备课卡
  年级 总课时数 课题名称 课时 授课时间 主备人
  八 《穿井得一人》《杞人忧天》 2  
  课时目标 1、通过多种形式朗读来理解文意,并积累文言字词。
  2、学习多角度看问题的思维方法。
  3、合作探究,思辨两则寓言的含义,并进行现代审视。
  课时重点 合作探究,思辨两则寓言的含义,并进行现代审视。
  课时难点 合作探究,思辨两则寓言的含义,并进行现代审视。
  教学过程 个性修订
  《穿井得一人》
  一、 寓言故事导入
  吕不韦(?—前235年),战国末年卫国濮阳(河南濮阳)人。先为阳翟大商人,后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位,继任相国,号为“促父”,掌秦国实权。秦王政亲理务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。
  吕不韦掌权时,有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷,内计12纪、8鉴、6论,共160篇,为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主,兼乃名、法、墨、农及阴阳家言,汇合先秦各派学说,为当时秦统一天政治理国家提理供论依据
  二、朗读课文,梳理文意
  三、复述故事,加深印象
  四、理解分析,思辨寓意
  1、丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人”。是什么意思?
  讨论并归纳:意义是我家打井得了一个劳动力。
  2、传说的人把这句话听成了什么意思?
  讨论并联归纳:听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
  3、这则寓言故事说明了了一个什么道理?
  (1)道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
  (2)说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。
  (3)在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。
  4、现实生活中有没有类似情况?讨论并归纳:
  五、理性思考,课堂小结
  《穿井得一人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨,:“传”即传闻。
  这个故事告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。寓言的本义是为了说不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意,又要躬身实践。
  其实,在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信,

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