约4000字。

　　《美的发现 学习抒情》 导学案
　　编写人：  韩彦辉   
　　【学习目标】
　　1、掌握抒情文字的特点和写法。
　　2、写作实践中,能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
　　3、学会在生活中体验美好事物,培养自己热爱生活的美好情感。
　　【学习重点】
　　培养学生善于发现美的眼睛并通过抒情这一表达方式写出来。
　　【学习难点】
　　托物言志这种抒情方式的把握。
　　【学法指导】
　　典型例子引导法、自由写作法、提问法
　　【学习过程】
　　1、什么是美？
　　请同学们齐读纪伯伦的《美》(节选)
　　请你们仔细地观察地暖春回、晨光熹微,你们必定会观察到美。
　　请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙,你们一定会听出美。
　　请你们看看孩子的温顺、青年的活泼、壮年的气力、老人的智慧,你们就会看到美。
　　请歌颂那水仙花般的明眸,玫瑰花似的脸颊,罂粟花样的小嘴,那被歌颂而引以为荣的就是美。
　　请赞扬身段像嫩枝般的柔软,颈项如象牙似的白皙,长发同夜色一样黑,那受赞扬而感到快乐的正是美。
　　请你们把躯体当圣台,奉献给善行;把心灵作祭坛,对爱情膜拜顶礼,那么为这种虔诚而奖赏你们的恰是美。
　　那些天降予你们以美的奇迹的人们!你们可以欢呼,可以欣喜!因为你们可以无忧无虑,无所畏惧。
　　教师总结：
　　这篇散文诗告诉我们，要让自己的生活更美好,就要善于发现美,只要留心观察,用心思考,就会发现美的景,美的物,美的人,美的心灵。其实美就是生活。
　　2、如何发现美?
　　法国着名的雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,”这就要求我们要有一双发现美的眼睛,要有一颗发现美的心。
　　当前高中生作文的弊端之一,是善于发现丑,而不善于发现美。作家格非说过:“我在阅读中学生作文时,几乎没有发现一篇文章写到‘快乐’和‘幸福’的。永远的痛苦、绝望,永远的忧国忧民，永远的少年老成。动辄‘反腐败’,动辄‘环境污染’,千篇