古代诗歌阅读之语言与表达技巧
　　专题11+古代诗歌阅读之语言与表达技巧（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题12+古代诗歌阅读之形象与思想情感（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题13+名句默写与名著阅读（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题14+正确使用词语（包括熟语）（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题15+辨析或修改语病（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题16+语言运用之衔接（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题17+语言运用之补写（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题18+语言运用之图文（测）-2018年高考语文一轮复习讲练测.doc
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　　专题11：古代诗歌阅读之语言与表达技巧（测案）
　　（时间：120分钟，分值：150分）
　　班级               学号               得分             
　　1、（2017届四川省成都市九校高三下学期期中联考）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（10分）
　　送 李 端
　　卢纶
　　故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
　　少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期？
　　注：①故关：故乡。 ②风尘：指社会动乱。
　　（1）下列对本诗歌的理解，不正确的两项是（   ）（5分）
　　A．“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
　　B．“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。
　　C．“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。
　　D．“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
　　E．全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
　　【答案】CD
　　点睛：诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手未法等多个方面。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。如本题C应为感叹自己。
　　（2）尾联中的“泪”中包含了哪些情感？（5分）
　　【答案】①故园衰败之悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
　　【解析】审题，尾联中的“泪”中包含了哪些情感？本题既是考查学生概括能力，又是考查学生理解把握诗歌情感的能力。“泪”应是悲愁的情感，通读全诗，逐联逐句理解诗歌的内容和表现的情感，然后加以概括。一二联衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；第一联中的“离别自堪悲”写出送别友人之悲；第三联中“少孤为客早” 写出身世之悲；“多难”写出了社会动荡之悲；“风尘何处期”写出与友人相见无期的悲伤。
　　2、（17届安徽省安庆市重点中学高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成14下列小题。（10分）
　　秋日送客至潜水驿
　　刘禹锡
　　候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。
　　鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。
　　（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（   ）（5分）
　　……
　　专题11：古代诗歌阅读之语言与表达技巧（练案）
　　【基础训练】
　　1、（17届江西省上饶市重点中学六校高三第二次联考）阅读下面一首唐诗，完成小题。
　　对雪①   
　　杜甫
　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。
　　乱云低薄暮，急雪舞回风。
　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。
　　数州消息断，愁坐正书空②。
　　【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作“咄咄怪事”四字而已。
　　（1）下到对这首诗的理解不正确的两项是：（  ）
　　A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人悲凉之情。
　　B．“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困局长安生活的艰苦。
　　C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，与冷酷的环境作对比，写出了诗人对温暖的渴望。
　　D．第四联，诗人运用借代，以殷浩代己，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达自己对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
　　E．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。
　　【答案】CD
　　【解析】本题综合考查对诗歌内容和手法的掌握。选项中C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。
　　（2）诗歌颔联由哪些意象构成？这样写有什么用意？
　　【答案】意象：黄昏乱云、急雪、回风（1）诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；（2）呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。
　　点睛：表达技巧，即艺术手法 ，也称“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。2这里要注意，表现手法有狭义和广义之分，出题者可能说的是广义的也可能说的是狭义的。广义上的表现手法可以等于表达技巧3表达技巧的范围最广， 表达技巧主要包括： ①表达方式（叙述、描写、说明、
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　　专题12：古代诗歌阅读之形象与思想情感（讲案）
　　讲目标
　　1.了解高考古代诗歌阅读形象与思想情感类试题基本题型及命题规律。
　　2.掌握高考古代诗歌阅读形象与思想情感类试题答题技巧。
　　讲考点
　　考点一： 诗歌中的形象
　　【真题导航】
　　1、【2017年高考课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
　　送子由使契丹
　　苏 轼
　　云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
　　不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
　　沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
　　单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
　　【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
　　14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）
　　A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
　　B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
　　C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
　　D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
　　E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
　　【答案】BD
　　【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
　　【名师点睛】解答本题之前，考生应先明确典故的类型以及诗人运用典故的目的。典故一般分为两大类，一为国家，一为个人。运用前者，多为借古讽今，讽谏君王；运用后者，多为仰慕前人，感怀自己，或者抒发同病之悲等。故解答此类题目，应先关注典故的内容，本题中的典故是“李揆因担心被扣留而否认是‘大唐第一人’”，而苏辙出使契丹与李揆之行相同，故苏轼有与李揆一样的担忧。
　　15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
　　【答案】表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
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　　专题18：语言运用之图文（练案）
　　【基础训练】
　　1．（17届贵州省遵义市高三上学期第二次联考）下面是“提升中国公民旅游素质行动计划主题标识”。请用简洁的语言描述图标，并说出每一构图要素的寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
　　【答案】（1）是汉字“文”字，又是一条飞动的龙，龙尾是长城墙。（2）草书的“文”字，寓指“提高公民文明素质”的涵义；动态的龙，是中国公民的象征，意表全民参与，积极投入到提升旅游文明素质的行动中；城墙（长城）造型，代表中国丰富的旅游资源，表达了保护旅游资源的愿望。
　　【解析】试题分析：本题考查学生图文转换，情景扩写的能力。图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标题，品寓意。本题要求的是描述内容，和提出建议。描述内容要求做到客观、全面，即把所呈现结果按照一定的逻辑关系说明。考生解答此题，抓住画面内容中的关键提示“提升中国公民旅游素质行动计划主题标识”，，用简洁明了的语言概述寓意。学。
　　2．（17届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟）下图是关于“土豆翻身当主粮”的图画材料，请你阅读此图后，完成题目。要求内容完整，表述准确，语言连贯。（6分）
　　（1）土豆能当主粮的优势有哪些？（不超过30字）
　　（2）土豆要进行推广，需要解决哪些问题？（超过30字）
　　【答案】（1）易种植、易贮藏、易推广、饱腹感更强、比做配菜更健康。（2）①提高加工工艺。②需要政策资金扶持。③需要扩大种植面积。
　　3．（17届河南省南阳信阳等六市高三第二次联考）阅读下面的图表，根据具体的数据从两个角度拟写一则结论。要求：不超过40个字。
　　【答案】2012—2016年，我国建筑业增加值逐年缓慢增长，但增长速度却逐年缓慢下降（降低）。
　　【解析】试题分析：本题考察图文转化中的图表题。解读图表的流程：源信息（图表）→ 观察认读→ 分析理解→ 归纳概括→ 文字表达。本题主要是针对我国建筑业增加值及其增长速度的调查统计表，注意表中的最大数字和最小数字，以及增长速度的那条线，从而得出：2012—2016年，我国建筑业增加值逐年缓慢增长，但增长速度却逐年缓慢下降（降低）。
　　4．（17届湖南省郴州市高三第四次质监）下面是某公司员工离职流程图，请把