约3840字。

　　北京铁路电气化学校单元教学设计
　　编号NO   10   
　　课程名称 语文 教学地点
　　授课日期 月  日 月  日 月  日 月  日 月  日 月  日
　　授课班级
　　单 元 名 称 《最后的常春藤叶》
　　教
　　学
　　目
　　标 知识 1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。
　　2.体味欧•亨利似的结尾的妙处。
　　能力 培养学生整体感知课文的能力，使学生具备初步鉴赏小说的能力。
　　态度
　　感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美，认识建立精神的支点对人生的重要性。
　　任课教师：                   教研室主任：                   
　　编写时间： 20  年   月   日                    审批时间： 20   年   月   日
　　训练/教学方法
　　问题式教学与自主、探究相结合
　　教学资源 PPT和教学光盘
　　重点难点 重点是学习接待的语言要求和技巧，并借助表情、语气、语调等提高接待的效果，营造良好的接待氛围。难点是掌握接待的语言要求和技巧。
　　工作/学习
　　任务设计 1、新课导入
　　2、案例分析
　　3、基础知识
　　4、拓展模拟
　　学习成果
　　及评价 学生能够根据小说的发展脉络和小说六要素进行文学作品的鉴赏。
　　作业布置 课后练一练P16，完成本课练习册
　　板 书 设 计
　　口语交际  接待
　　一、新课导入
　　二、案例分析
　　三、基础知识
　　四、拓展模拟
　　课后反思 由于课文篇幅较长，重点和难点部分侧重的不够。
　　教学过程设计
　　教学
　　环节 教师活动 学生活动 教学意图 时间
　　新课导入 第一课时
　　（一）导入：绿色是生命的象征，是一片片绿叶维系着地球的盎然生机，而这一片看起来毫不起眼的绿叶竟挽救了一个人的生命。今天，就让我们一同走进美国小说家欧亨利的《最后的常春藤叶》
　　（二）作家、作品简介
　　1．欧亨利（1862～1910），美国短篇小说家。
　　欧亨利一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默，诙谐，夸张的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点——出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。
　　2、世界三大短篇小说巨匠：欧?亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》