广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二 教学设计
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：《兰亭集序》教案.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：《涉江采芙蓉》教案.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：《诗经》教学设计.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：《我有一个梦想》教学设计.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：《游褒禅山记》教案.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：故都的秋+教学设计.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高一语文必修二：离骚+教案.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高中语文必修二：短歌行+教学设计.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高中语文必修二：归园田居+教学设计.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高中语文必修二教案：4《诗经》两首.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高中语文必修二教案：7短歌行.doc
　　广东省廉江市实验学校人教版高中语文必修二教案：7归园田居.doc

　　兰亭集序教案
　　教学设想
　　1、教学重点
　　理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。
　　了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。
　　2、教学难点
　　启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。
　　3、教学时数 ：
　　二课时。
　　第一课时
　　教学内容与步骤
　　一、导入新课
　　浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳万古，大大超过了兰草的清香，。就让我们共同欣赏《兰亭集序》吧。
　　二、作者介绍
　　学生读注释（1）。教师补充：魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要时期，出现了一批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“书圣”的美称。他不仅长书法，也长诗文。字和文都任意而行，得自然之趣，风格潇洒放脱。书法作品《兰……》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一”，那么它到底是什么样的面貌呢——请看插图。古人评价：“飘如游云，矫如惊龙。”我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。据说被李世民带到地下了。王羲之的诗文以《兰……》最出色。从注释我们已经知道，它是诗歌集子的序。《兰亭集》的内容又是什么呢——请看93页的补白。集子中的诗文艺术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的名篇。下面我们就来欣赏它吧。
　　三、朗读课文
　　配乐朗读（教师范读）。读后提出需要注意的字音。然后学生自由朗读，要求：注意文章语气、节奏、字音。最后学生齐读。
　　四、疏通字词
　　1、重要词语；2、练习三，并补充：所以（所以游目骋怀，所以兴怀）、一（俯仰一世，固知一死生为虚诞，其情一也）；3、成语及常用语
　　五、再读课文
　　六、布置作业
　　1、反复朗读课文，力求背诵；2、练习一；3、如何评价作者的生死观？
　　第二课时
　　教学内容与步骤
　　一、检查复习
　　二、朗读课文
　　三、整体感知，理清思路
　　1、了解序的体裁特点
　　明确：
　　序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。
　　……
　　《诗经》两首教学设计
　　【教学目标】
　　1、了解有关《诗经》的常识：包含了那段时间的诗歌、内容、写法和其在中国文学史上的地位和作用。
　　2、了解每首诗的内容、中心、艺术特色和表现手法。
　　3、通过三首诗了解“国风”的写作内容，体会民间的歌谣的特色。
　　4、了解卫、秦、邶三地不同的文化背景，体味独特的文化内容。
　　《氓》
　　【教学目标】
　　1、通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经历。
　　2、了解课文的内容，熟悉课文中的人物和他们之间的关系。
　　3、透过事情的表面，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。
　　4、学习独特的语言表现手法，对照古今不同，掌握古词的含义和不同的表现方式。
　　【教学重点】
　　1、了解有关《诗经》的知识（地位、内容、手法）。 
　　2、掌握常用文言实词和虚词的用法。
　　3．学习诗歌赋、比、兴的表现手法和生动形象表现人物性格的方法。
　　【教学难点】
　　1、了解《氓》中赋、比兴的手法。
　　2、学习《氓》，把握主人公情感变化及人物形象。
　　【课时安排】两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　几千年前的孔子在《论语•阳货》中说了这么一句话，诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。“怨”这个字可以解释为讽谏时政、批判社会，也可以从小处解释为抒发悲怨。今天，让我们继续来学习《氓》，看看抒情女主人公在文中到底抒发了什么样的悲怨。
　　二、关于《诗经》
　　1. 《诗经》是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年的作品。通常称为《诗》，或《诗三百》，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。其中《国风》大部分和《小雅》少部分从思想性和艺术性上代表了《诗
　　……
　　《归园田居》教案
　　一、教学目标：
　　1、了解作者其人、其作品，背诵全诗。
　　2、通过反复诵读，把握诗人的心情的转变。
　　3、通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。
　　二、教学重难点：
　　通过诗中意象的分析体会诗人归隐田园的心境。
　　三、教学方法：讲授法
　　四、课时安排：一课时
　　一、作者简介：
　　陶渊明（365—427），字元亮。别号“五柳先生”，晚年更名“潜”，东晋浔阳柴桑人（今九江市）人，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际，家势已渐渐衰落。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，时年六十三岁。
　　陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的他在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰?”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。归乡后，作《归园田居》组诗，共五首，本课所选为第一首。
　　作品简介：
　　陶渊明今存诗歌共125首，田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”。他最著名的作品为《桃花源记》，描述了一个他所憧憬的桃花源社会：和谐美好，没有战乱，自食其力。这使得桃花源与乌托邦齐名，都代表了一个美好的幻想。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。
　　二、听录音，朗读诗歌
　　三、赏析全诗
　　“归园田居”这个题目的题眼是哪个字？
　　明确：归。
　　再次朗读课文，思考并回答下列问题：
　　1、从何而归？
　　2、为何而归？
　　3、归去何处？
　　4、归去如何？
　　1、从何而归？
　　明确：尘网、樊笼
　　追问：尘网、樊笼比喻什么？
　　明确：官场生活
　　作者为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
　　明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。