约3040字。

　　在“山水情思”中悟“奋斗人生”
　　《兰亭集序》《桃花涧修禊诗序》语文主题学习教学设计
　　课题名称：古代山水游记类散文《兰亭集序》[华东师大版高中第五册、人教版高中（必修）第一册、苏教版高中（必修）第五册]、《桃花涧修禊诗序》（选自《明代散文选译》）
　　设计教师：李书慧（上海市金山中学语文特级教师）
　　创课主张：以“山水情思”之“务实进取”为主题，通过对比阅读和思考，激发学生“奋斗人生”的积极进取精神
　　【教学目标】
　　1. 借助注释，疏通文意，掌握文章结构（思路）特点；
　　2. 理解作者的山水情思，体会务实进取的情怀以及思考的角度；
　　3. 了解书序的一般特点。
　　第一板块：课前预习（自学自研）
　　（设计意图：文学常识、文句翻译、内容理解、文本拓展、思维的初步训练）
　　1. 了解“修禊”“序”内涵；
　　2. 熟读《兰亭集序》《桃花涧修禊诗序》：（1）标注字音，能够读准；（2）结合注释或译文，能够理解文章大意；（3）分别概括两篇文章的段意；（4）翻译语句：①或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。③其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？④庶几情与境适，乐与道俱矣，可不勖哉！
　　3. 翻译下列语句。想想曾点所描述的是怎样一种状态？孔子为何要表示赞同呢？
　　（孔子问志）曾点曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
　　4. 体会《兰亭集序》《桃花涧修禊诗序》中所蕴含的思想意义。
　　第二板块：课堂教学（互学互研、深学深研）
　　（设计意图：理解相对外在或浅层次的内容）
　　第一环节：导入新课，明确目标
　　（设计意图：山水雅事是两文情思的共同基础，明确目标，做到有的放矢）
　　1. 修禊风俗。
　　自从王羲之兰亭修禊之后，历代文人雅士便争相效仿，唐朝的李白效仿过，宋代的欧阳修效仿过，明代的宋濂也效仿过。
　　南朝陶弘景说：“山川之美，古来共谈。”今天，我们就学习王羲之的《兰亭集序》、宋濂的《桃花涧修禊诗序》。
　　2. 出示学习目标。
　　第二环节：互学互研
　　1. 学生展示所概括的文章段意，掌握结构。
　　（设计意图：培养学生自主学习能力，同时为后文的难点突破做准备）
　　2. 找出描摹山水景观、叙述修禊事情的语句，并说说其表现效果。
　　（设计意图：培养学生形象思维能力，掌握写景叙事的具体方法）
　　第三环节：深学深研
　　1. 思维训练——概括《兰亭集序》《桃花涧修禊诗序》的情感变化过程（