约7380字。

　　课时优案3
　　对应学生用书P68　
　　[素材思悟]
　　力主思想自由，提倡兼容并包
　　“尚自由，展个性”是蔡元培针对封建教育无视学生的特点，违反自然，压抑、束缚个性而提出的教育主张。他任北大校长时提出“改良讲义”和“添购书籍”两个计划，指出讲义“只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得”，添购新书可供“一己潜修”之用，正是这种主张的体现。而“思想自由，兼容并包”的八字教育方针更是促使北大面貌焕然一新。当时蔡元培刚到任，并发表演讲，力图教育改革，把“兼容并包”作为办学宗旨，大力提倡“思想自由”，再加上一系列的创新改革，开创了北大新局面。正是在这样的精神下，北大吸引了中国的各路学术精英，成为“大师云集、学术自由”的象征。
　　学界泰斗，人世楷模
　　蔡元培于1917年初任北京大学校长，将其“教育救国”思想用于改革北大，使北京大学一举成为我国学术研究气氛浓厚的高等学府，为中国高等教育的发展做出了重大贡献。1940年蔡元培在香港病逝，毛泽东给予他高度评价“学界泰斗，人世楷模”。统观蔡元培一生的教育主张，在今天仍有积极意义。
　　蔡元培先生以其饱满的爱国热情，立志教育救国，形成了包括“健全的人格”“五育并举”和大学教育功能在于“服务社会”等在内的教育思想，并大力付诸实践，在我国现代高等教育的发展史上留下了精彩的一页。
　　德行楷模
　　蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中对青年学子提出了三点要求，其一是砥砺德行。砥砺德行，离不开自我约束。在这一点上，蔡元培堪称楷模。他从德国留学回来，为自己立下了三个原则：一不做官，二不纳妾，三不打麻将。时称“三不主义”。从一定意义上说，蔡元培的道德风范和人格力量，与他的“三不主义”是密不可分的。这也正是他深得北大师生爱戴，被誉为“善良的社会和庄严的人生的模范”所在。要将自我道德约束落到实处，离不开自己良知的监督。有一位木匠善制桌子，他不仅把桌子面刨得平整光滑，而且连抽屉的背板、底板都刨得平整光滑。有人问：“抽屉背板与底板别人看不见，何必刨得那么光