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　　林教头风雪山神庙
　　一、说教材
　　《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文必修五第一单元第1课。本文节选自《水浒》七十一回本第十回。在被封建统治者逼得无路可走情况下，林冲由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起、怒杀仇敌，最终走上反抗道路，有力地突出了“官逼民反”这个主题。
　　新课标指出：学习鉴赏中外文学作品，应具有积极鉴赏态度，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。
　　本单元是高中必修课小说教学的最后一个单元，单元目标是把握小说的主题和情节。所以。本课的鉴赏既要求我们对之前所掌握相关知识与能力进行回顾巩固，也要求学生在把握情节、探究主题的能力上有所突破。
　　在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生情况有清晰明了把握，这样才能因材施教，有的放矢。下面，我对学生情况进行简要分析。
　　二、说学情
　　在必修三第一单元中，我们已经学过《林黛玉进贾府》、《祝福》、《老人与海》三篇小说，所以学生对小说常识和小说鉴赏方法有一定的了解，但大多数学生在阅读小说时把注意力放在小说情节上，往往是通过故事情节来把握人物形象，而忽略了文本中通过语言、动作、神情、心理等细节描写来分析人物性格，从而挖掘小说主旨。
　　此阶段的高中生初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的过渡，开始理智地思考问题，但时常需要直观、感性经验的支持。所以在教学过程中要充分利用学生已掌握的合作探究法，充分调动学生积极性，围绕教学重难点，提高讨论问题的有效性，使学生把握文本、理解主题。
　　根据以上对教材内容、课程标准分析概述，结合学生学习现状、认知结构及心理特征，在新课改理念指导下，特制定如下三维教学目标：
　　三、说教学目标
　　知识与技能目标：
　　过程与方法目标：
　　情感态度与价值观目标：
　　根据教学目标，结合教学内容，联系学生实际学习情况，我将本课的教学重点确定为：   教学难点确定为：   。
　　四、说教法学法
　　教法：新课标提出：教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂活动的组织者、学生阅读的促进者。教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。
　　基于本节课内容的特点，我主要采用以下教学方法：
　　1、多媒体演示法
　　利用展示图片、播放音视频等直观形式，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
　　2、活动探究法
　　引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生自学能力、思维能力、活动组织能力。
　　3、集体讨论法
　　针对学生提出的问题，组织学生进行集体、分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作精神。
　　学法：新课标倡导自主、合作、探究学习方法。在学法上，我贯彻的思想是把学习的主动权还给学生。
　　1、诵读感悟法
　　语言教学贵在多读，教师引导学生诵读。
　　2、自主合作探究法
　　教会学生学习，已成为课堂教学重要任务。在教师指导下，学生分组就文章重点、疑难问题进行讨论，力求最大限度发挥学生主观能动性。
　　接下来，我具体谈谈本节课的教学过程。在整个教学过程中，我特别注意突出重点、突破难点，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。