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　　读书：目的和前提
　　【教学目标】
　　1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。
　　2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。
　　3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。
　　【教学重难点】
　　1．了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。
　　2．学习运用作者以自身为例论证观点的方法。
　　3．探讨了解学习之道，了解人类获取教养的途径。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　孔子说：“夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。足，则吾能征之矣。”
　　这一段话表明一个问题，即孔子认为对夏商周之礼的说明，要靠阅读足够的文献典籍和贤人来证明，也反映了他对知识的求实态度。研读经典是我们发现世界、认识世界、提高自己修养的方法。今天我们就来一起分享德国作家赫尔曼•黑塞对于阅读、对于读书的看法。
　　二、新课讲授
　　1．作者档案
　　①简历：赫尔曼•黑塞（Hesse Hermann，1877—1962），原籍德国，1923年入瑞士籍，以后长期在瑞士隐居乡间。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画。
　　②代表作品：《彼得•卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》
　　③评价：德国作家、诗人。被雨果•巴尔称为德国浪漫派最后一位骑士，黑塞的创作真正继承了德国文学的浪漫主义，因而世人称他为“新浪漫主义者”。黑塞一生不在乎世俗，一心追求自我实现，他的文字朴素笨拙没有废话，却有着直戳人心的力量。
　　2．写作背景
　　黑塞迁居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的，这使得黑塞陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养方面来探索人性。他认为通过读书能提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中一篇鼓励人们读书的杰作。
　　3．略读课文：感知文章内容
　　（1）初读课文，画出重要字词，梳理文章的结构和内容，完成下列表格。
　　①精神和心灵的完善
　　②研读世界文学（研读杰作）
　　③爱的阅读
　　（2）字词检测过关。