必修上册导学案
│　10、《劝学》导学案学生版.docx
│　10、《师说》导学案学生版.docx
│　11、《反对党八股》导学案学生版.docx
│　12、《拿来主义》导学案学生版.docx
│　14、《故都的秋》导学案学生版.docx
│　14、《荷塘月色》导学案学生版.doc
│　15、《我与地坛》导学案学生版.doc
│　16、《赤壁赋》导学案学生版.doc
│　16、《登泰山记》导学案学生版.doc
│　1、《沁园春·长沙》导学案学生版.doc
│　2、《立在地球边上放号》《红烛》 导学案学生版.docx
│　3、《百合花》导学案学生版.doc
│　6、《芣苢》导学案学生版.doc
│　7、《短歌行》导学案学生版.docx
│　7、《归园田居》导学案学生版.docx
│　8、《登高》导学案学生版.doc
│　8、《梦游天姥吟留别》导学案学生版.doc
│　8、《琵琶行并序》导学案学生版.doc
│　9、《念奴娇·赤壁怀古》导学案学生版.docx
│　9、《声声慢》导学案学生版.doc
│　9、《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案学生版.docx
│　《静女》导学案学生版.docx
│　《鹊桥仙》导学案学生版.docx
│　《涉江采芙蓉》导学案学生版.docx
│　《虞美人》导学案学生版.docx
└─教师用
　　　　《劝学》答案.docx
　　　　《百合花》导学案教师版.doc
　　　　《赤壁赋》导学案教师版.doc
　　　　《登高》导学案教师版.doc
　　　　《登泰山记》教师版.doc
　　　　《短歌行》导学案教师版.docx
　　　　《反对党八股》导学案教师版.docx
　　　　《故都的秋》答案.docx
　　　　《归园田居》导学案教师版.docx
　　　　《荷塘月色》答案.doc
　　　　《静女》导学案教师版.docx
　　　　《立在地球边上放号》《红烛》教师版.docx
　　　　《梦游天姥吟留别》教师版.doc
　　　　《拿来主义》答案.docx
　　　　《念奴娇·赤壁怀古》导学案教师版.docx
　　　　《琵琶行》导学案教师版.doc
　　　　《沁园春·长沙》导学案教师版.doc
　　　　《鹊桥仙》导学案教师版.docx
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　　　　《永遇乐》答案.doc
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　　《百合花》导学案
　　学习目标：
　　1.明白本小说题目的含义和主题
　　2.体味细节描写在小说中的作用。
　　3.培养学生速读小说，概述小说的能力。
　　学法指导：
　　1.学习与作者有关的文学常识，大致了解写作背景；
　　2.从小说的三要素切入，梳理情节，分析人物形象，归纳主旨。
　　课前助读：　　
　　1.作者介绍：
　　茹志娟，浙江杭州人。 当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人 ，王安忆的母亲。 1925年9月生于上海，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，后在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。新时期以来发表的主要作品有《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》。 她擅长写抒情心理小说。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
　　2.写作背景：
　　茹志娟说：“我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”
　　《百合花》受到茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇”。
　　自我预习：
　　一、注意下列字音：
　　包扎（zā）  木讷（nè ）  憨厚（hān ） 忸怩（niǔ ní）  嘟哝（dū nong ）执拗（ niù） 讪讪（shàn）  月亮嬷嬷（mó mo）  憎恶（zēng ）  耽搁（dān gē ）  磕磕绊绊（kē  ）  尴尬（gān gà ）  瞟一眼（piǎo ）  氛围（fēn ）  踌躇（chóu chú ）  羞涩（xiū sè ）
　　二、解释下列词语：
　　⑴张皇： 惊慌；慌张。
　　⑵忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
　　⑶执拗：固执任性，不听从别人的意见。
　　⑷尴尬：①处境困难，不好处理；②（神色、态度）不自然。
　　⑸虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
　　三、整体感知：
　　1.简要概括本文讲了一个怎样的故事。
　　本文主要讲述了新媳妇将自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的新被子借给战士
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　　《登高》导学案
　　【学习目标 】
　　1、了解诗人及背景2、学习近体诗对仗的形式。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。
　　【学习重点 、难点 】
　　重点   掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。   难点    情景交融的艺术手法
　　【学法指导】
　　1、了解诗人及背景，做到知人论世。
　　2、诵读诗歌，把握大意。
　　3、由诗歌中的意象探究诗歌意境。
　　【课前助读】1、作家作品：杜甫（公元712--770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
　　杜甫三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
　　杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线。
　　他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“
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　　《虞美人》导学案
　　学习目标：
　　1．鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。
　　2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。
　　3．感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。
　　学习重点:
　　1．体悟词的意境和语言。    2．感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。
　　学习时数：一课时
　　一、课前预习
　　1、字音。
　　玉砌（   ）    槛菊（    ）    李煜（     ）    暮蔼（    ） 
　　憔悴（   ）    绣闼（    ）    熟谙（     ）   雕阑玉砌（   ）
　　词在唐宋的发展历程分为四个时期：
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　　│    时期          │  主要风格      │    代表作家        │
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　　│唐、五代、北宋初年│  婉约艳丽      │  温庭筠、李煜、晏殊│
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　　│                  │                │  苏轼、柳永、秦观、│
　　│  北宋中叶到南渡  │  婉约、豪放并举│                    │
　　│                  │                │  李清照            │
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　　│  南宋前期        │  壮怀高唱      │  辛弃疾、陆游      │
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　　│  南宋后期        │  哀感低吟      │  姜夔、张炎        │
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　　2、作者及背景介绍
　　李煜（937-978），字     ，南唐中主李璟第六子，史称       。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要分为两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活、男女情爱题材狭窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”，对后世影响甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个人形象