2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元课时优案（9份）
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 能力测评卷 Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案1 故都的秋 Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案2 荷塘月色 Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案3 故都的秋　荷塘月色 Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案4 我与地坛（1） Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案5 我与地坛（2） Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案6 赤壁赋 Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案7 登泰山记 Word版含解析.DOC
　　2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案8 赤壁赋　登泰山记 Word版含解析.DOC

　　第七单元
　　课时优案1　故都的秋
　　1．读准字音
　　(1)单音字
　　①混混沌沌(　　)  ②房檩(　　)
　　③落蕊(　　)  ④一椽破屋(　　)
　　⑤平仄(　　)  ⑥潭柘寺(　　)
　　⑦譬如(　　)  ⑧廿四桥(　　)
　　⑨歧韵(　　)
　　答案　①dùn　②lǐn　③ruǐ　④chuán　⑤zè　⑥zhè　⑦pì　⑧niàn　⑨qí
　　(2)多音字
　　①混(　　)乱的年代里，那些投机取巧的人往往采用混(　　)水摸鱼的方式，攫取本不属于自己的利益。
　　②他为人低调，从不像那些喜欢露(　　)富的人那样显露(　　)自己的实力。
　　③从折(　　)本到盈利，跨越了十年。因此当他回顾这几年创业的曲折(　　)经历时，他只用了两个字来概括，就是“折(　　)腾”。
　　答案　①hùn　hún　②lòu　lù　③shé　zhé　zhē
　　2．理解词语
　　(1)颓废：　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　
　　(2)不远千里：　　　　　　　　　　              　　　 　　   　
　　(3)平平仄仄：　　　　　　　　　　              　　　 　　   　
　　(4)　　　　：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
　　(5)　　　　：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
　　(6)　　　　：形容糊里糊涂、无知无识的样子。
　　答案　(1)意志消沉，精神委靡　(2)不以千里为远，形容不怕路途遥远。远：以……为远　(3)泛指由平仄构成的诗文的韵律　(4)一叶知秋　(5)不能自已　(6)混混沌沌
　　3．辨析词语
　　选择正确的词语填在横线上。
　　(1)萧索•萧条
　　他画中的战后古都枯寒　　　　，一派荒凉，也暗示了当时经济的　　　　。
　　(2)十足•实足
　　他今年　　　　年龄55岁了，在公司里算得上是元老级别，可他却从不倚老卖老，依旧像小年青一样干劲　　　　，脏活、苦活、累活抢在前、干在先，时时处处作表率。
　　(3)情不自禁•不能自已
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　　课时优案3　故都的秋　*荷塘月色
　　1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
　　其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，　①　，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，　②　，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢，　③　，绿盖擎天，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。
　　答：①　　　　　　　　　　　              　　　 　　   　
　　②　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　　　
　　③　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　　　
　　答案　①而且花瓣多　②高高地凌驾于莲叶之上　③红花映日
　　解析　本题考查语言表达连贯、准确的能力。①处，根据横线后面“每一朵花能开出十六个复瓣”可以推断此处填写与“花瓣多”相关的内容，再根据横线前的关联词“不但”，此处应填写的关联词是“而且”。②处，根据横线后面的“迎风弄姿，似乎在睥睨一切”可以推断此处应突出荷花所处位置之“高”。③处，根据横线前“荷花则开得特欢”与后面“绿盖擎天”，可以推断此处填写的句子应以荷花为对象，并与“绿盖擎天”对偶。
　　2．仿照马致远的《天净沙•秋思》的格式，依据《故都的秋》的内容和郁达夫在文中表达的感情，仿写部分诗句。
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
　　①　，漏光鸽声碧天，　②　。槐蕊落地，　③　。
　　答：①　　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　
　　②　　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　　
　　③　　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　　
　　答案　(示例)①破屋浓茶小院　②秋草蓝朵残垣　③落寞人在故都
　　解析　本题考查仿写的能力。解题时先提炼出故都秋景意象，再结合郁达夫在文中表达的感情，将它们仿照《天净沙•秋思》的句式拟写即可。
　　3．阅读下面“杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表”的图表，写出三条结论。
　　答：①　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　
　　②　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　　　
　　③　　　　　　　　　　　              　　　 　　   　　　
　　答案　①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。
　　解析　本题考查图文转换与归纳概括的能力。比较图表中叠字
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　　第七单元　能力测评卷
　　时间：150分钟　 　　分值：150分
　　一、现代文阅读(36分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　青春心态：“五四”文学审美心理素描
　　①这个概括来源于徐志摩，《默境》中他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪。轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂。
　　②这里青春、欢乐、光明是三位一体的，“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教”。“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的，“五四”作家不是简单地将光明当作外在于个人的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态——“青春”之中，“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。正因如此，“五四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线以反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。
　　③“五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915年陈独秀创办《新青年》杂志(第一卷名《青年杂志》，第二卷起改名《新青年》)，在其发刊词《敬告青年》中竭力赞美青年。《新青年》杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为自己的天职；1916年李大钊在《新青年》2卷1号上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之历史，活青年之历史”。“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”文化运动的青春型转向相应和的。
　　④“五四”新文学作家主体是青年，从新文学的创作主体这一角度来说，将“五四”文学说成是青年的文学是完全不过分的。以1918年时“五四”作家的年龄为例，陈独秀、鲁迅两人算是比较大一些，其余李大钊29岁，周作人33岁，钱玄同31岁，刘半农28岁，沈伊默35岁，胡适27岁，都是很年轻的，至于郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人只20出头。他们的出现给现代文坛带来一股青春风，一扫中国文坛的暮年气。以哪些作家为主体往往会决定一种文学的性质，中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常是从载道或消闲的角度出发。“五四”文学则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑，青春的忧郁和苦闷，青春的直露和率真……“五四”文学是青春性的文学，“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。
　　⑤“五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精神先兆，梁氏文章“雷鸣怒吼、恣肆淋漓、叱咤风云、震骇心魄”，一扫四平八稳，老态龙钟之气。
　　⑥1900年他在《少年中国说》中表现了希望变老大中国为少年中国的憧憬，前文所及李大钊《青春》一文与上文有着气脉上的承续关系，郭沫若也说，“五四”以后的中国在我的心目中就像一位葱俊的有进取气象的姑娘，是“年轻的祖国”，“五四”作家的青春气息是如此地富有感染力量，主体的气息投掷于对象的身上，使得对象也变成青春勃发的了。祖国在更生，是年轻的祖国；时代在变化，是年轻的时代。这种整体的青春气息在“五四”时代的文学杂志的名称上也可以明确地看出，《新青年》《新潮流》《少年中国》《猛进》《创造》《狂飙》等等都是一种青春风格的命名。“五四”文学审美心理上的青春气息几乎是不证自明的。“五四”作家的忧郁是青春的忧郁，“五四”作家的幻想是青春的幻想，他们对于青春的迷恋已经到了走极端的程度，钱玄同甚至说过不可理喻的话“人过四十该枪毙”。
　　(摘编自葛红兵《正午的诗学》)
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
　　A．“五四”作家的宗教是青春、欢乐与光明三位一体的“青春教”，由于他们将欢乐与光明融合在个体的生命形态之中，所以“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。
　　B．“五四”文学运动的转向是指以自虐、黑暗、老年心态为特征的封建文学向以欢乐、光明、青春心态为宗旨的“五四”青春型文学的转向。
　　C．“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它终结了中国传统的长老型文化，催生了中国现代的青春型文化，是一场具有里程碑意义的文化运动。
　　D．“五四”文学的青春型审美心理特征不是凭空产生的，而是具有历史和时代生活基础的，梁启超、李大钊和郭沫若等为青春型审美心理特征的形成做出了贡献。
　　答案　D
　　解析　本题考查理解文中重要概念的含义的能力。D项，“具有历史基础”文中无据；“郭沫若等为青春型审美心理特征的形成做出了贡献”有些牵强，文中第⑤、⑥段只提到“梁启超的‘新文体’可算是它的精神先兆……李大钊《青春》一文与上文有着气脉上的承续关系，郭沫若也说……”，但说郭沫若做出贡献就牵强了。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(　　)