约4860字。

　　就任北京大学校长之演说
　　【教学目标】
　　1.结合注解，疏通词句，读懂文章大意。
　　2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
　　3.结合本文结构，了解演讲辞中心突出，层次分明的特点。
　　4.领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。 
　　【教学重难点】
　　1.结合本文结构，了解演讲词中心突出，层次分明的特点。
　　2.领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入
　　北京大学是莘莘学子梦寐以求的高等学府，今天我们随从蔡元培先生走进北京大学，了解这所百年名校的前世今生。
　　二、作者简介
　　蔡元培（1868—1940）字卿鹤，号孑民，浙江绍兴人，是现代伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。1917-1928年任北京大学校长。任职期间，锐意改革，使北大面貌焕然一新。毛泽东称他为 “学界泰斗、人世楷模”。
　　蔡元培首倡学生要“德、智、体、美、劳”全面发展，并积极推行义务教育和社会教育。积极倡导并实行“思想自由、兼容并包”的办学方针。
　　三、演讲背景
　　京师大学堂创办于1898年，是“戊戌变法”的产物。“戊戌变法”失败后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，“辛亥革命”推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为“北京大学”。
　　因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，他们来上学时，有不少人还带着听差。这些人上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方法混资历、找靠山。1917年1月9日，蔡元培就任北京大学校长，并主持开学典礼，发表了这篇著名的演说。
　　四、演讲辞
　　1.定义：为准备演讲而写成的文稿。
　　2.演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好的效果？即演讲辞有怎样的特点？
　　可说性、可听性：演讲是用口讲的，是讲给听众听的，所以语言要通俗易懂、精彩形象、尽量口语化——这样才能吸引听众。如果语言枯燥无味，听众很快会打呼噜的。
　　针对性：演讲要面对很多听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西。
　　鼓动性：演讲的目的是为了感染听众、鼓动听众，所以写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力。